[1] 基础会计课件
（4）网络操作系统如：Netware,WindowsNT,LINUX
3.三大功能：
（3）组织协调计算机运行控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等
定义把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件
1.翻译方式编译、解释。
2.低级语言机器语言程序、汇编语言程序。
特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。
3.高级语言比较接近于人类语言的一种计算机语言。
特点容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。
常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等
4.程序设计用各种编程语言设计制作程序的过程。
1.常用数据库管理系统（FoxBASE、Foxpro、Access和Oracle等）
2.工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。
常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。
一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。
七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。
（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；
（2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；
（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；
[2] 基础会计课件
《基础会计》课程教学的主要目的是让学生对专业会计有一定认知，使学生具有一定会计专业思想素养和专业素质，激发其学习的兴趣，为进一步学好专业会计奠定基础。然而该门课程的理论体系和学习方法，甚至语言表述与以往学习过的课程迥异，尤其接触社会甚少的学生，对企业的运作、经营活动更是缺乏认识，从而导致学习困难入门难。
为实现本课程教学目标，整个课程设计以突出职业能力为重点，以激发学生学习兴趣为契机，以感性直观的“学中做，做中学”的方式，把理论和实际紧密结合起来，重点突出和培养实际动手操作能力，将抽象的会计理论知识通过实训转化为实际的会计核算能力，提高学生的专业技能、实践能力，突出高职学生“重实践，强技能”的特色。因此, 本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。
通过座谈、毕业生跟踪服务等调查的形式，了解用人单位对毕业生专业能力的要求，同时邀请企事业单位会计人员及行业领导与课程组教师共同探讨会计工作的特性及培养会计从业人员专业能力的教学方法，在此基础上建立了“理论+实训”的课程模式和“岗证课”三位一体的“双互、双层、双证”的教学体系：
(1)理论+实训的“1+1”课程模式，即在开设理论课的同时，同步开设实训课，在理论教学中边讲边练。理论与实训课的比例大致为1：1，所以成为“1+1”课程模式。
(2)“岗证课”三位一体，将岗位能力需求、职业资格证书考试与课程设置紧密结合，实现理论-实际-应用一体化的教学体系。
(3)“双互”体系，是指理论教学与实践教学互相结合、基本理论模块和基本技能模块互相融合的课程模式。“双层”体系，是指专项训练与综合实训相结合的实训教学体系：第一层次，在“理论+实训”模式的教学过程中，讲练结合，完成各项专项技能的训练;第二层次，理论课程学完后，集中进行会计综合实训。“双证”体系：学历教育与职业技能教育相结合，双证即毕业证书和会计从业资格证书。
教学内容采用模块教学，其模块结构包括理论教学模块、实践教学模块和选用模块。其中：
(1)理论教学模块包括会计基本理论、基本操作方法、基本经济业务处理三个模块。
(2)实践教学模块包括相关的单项基础实训和集中的模拟实训。
(3)选用模块是教师可以根据教学实际，对有关可以自学和了解的内容做出选择，课堂上不具体讲授。如会计的发展史、会计法规、会计监督和会计管理与组织等。
在实训教学方案设计上，注重实施“三阶双轨、培养三能力”的实训教学方案。在教学过程中，循序渐进地经过专业基础技能、专项技能、综合技能三个阶段，结合会计手工处理能力训练和会计电算化能力训练同步进行的三阶双轨模式;培养学生“会计核算”、“会计检查”和“会计应用”三方面的会计专业能力。
本课程的教学内容是按理论教学模块、实践教学模块和选用模块构建，其知识模块内容是互相交叉渗透的。
选用模块约教师可以根据教学实际，对有关可以自学和了解的内容做出选择，课堂上不具体讲授。如会计的发展史、会计法规、会计监督和会计管理与组织等。
在教学中通过灵活多样的教学方法诱导学生的好奇心，激发学生的学习兴趣和潜能，调动学生学习的积极性和主动性，避免空洞无物、满堂灌输的“填鸭式”教学是进行教学改革、创新的目的。
对学生来说，没有兴趣的学习是一种消磨智慧的“苦差”。因此，教师在教学过程中可以创设情境，激发学生的'学习兴趣。在教学中创设问题情境可为学生建立一个良好的心理环境，更好地激发学生学习会计的兴趣。创设趣味性问题情境，引发学生自主学习的兴趣;创设直观图形情境，使学生对概念理解得更深刻;创设悬念情境，引导学生自主探索，体会成功的喜悦，进一步激发学生兴趣和热情，增强学习会计的信念。风趣、通俗、幽默的语言可以帮助学生较为深刻地理解会计的专业术语及难懂的会计理论。
在《基础会计》教学中推广互动式教学方法，教师与学生说课相结合，加强课堂讨论，采用互动教学及启发式教学，使学生充分参与，以提高其交流技巧和学习兴趣，增强学习效果。
通过案例教学，将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起，可使学生能够真正对各种业务准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算，以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的工业企业所发生的经济业务，为其今后从事会计工作打下基础。
考核是教学中的重要环节，它可以检查学生掌握知识的水平，反映教学中存在的问题，客观地评价该课程的教学效果。按照课程的功能模块，将考核分为理论考核与操作技能考核，具体方案是：
学生参加会计从业资格考试，以此作为理论考核成绩。
以上课出勤情况、课堂纪律、学习态度以及作业完成情况为主要内容，以教师平时记载为考核依据。
根据本课程所学内容，以某个小型企业的经济业务为例(资料由任课教师提供)，完成一个会计核算流程。
[3] 基础会计课件
1实习报告
一、 实习目的
本实验以模拟企业的实际会计工作为基础，按照企业会计制度和企业会计准则的要求，进行操作训练，有目的地检验和复习学生所学的会计理论、方法、技能和技巧。通过实际的操作，使学生比较系统、全面地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解和对会计基本技能的掌握，把枯燥、抽象的书本知识转化为实际、具体的操作，使学生形象地掌握各种业务的处理及记账凭证的填写方法，掌握账簿的处理及登记方法，掌握成本核算方法，掌握各种报表的编制方法，掌握会计资料的整理归档方法，同时，学生在不同岗位进行不同操作，使之在实验中，培养职业道德和职业判断能力，提高职业工作能力，为学生今后从事会计实务工作打下扎实的基础。
二、实习内容
会计业务包括下列各项：(1)原始凭证的核签；(2)记账凭证的编制；(3)会计簿记的登记；(4)会计报告的编制、分析与解释；(5)会计用于企业管理各种事项的办理；(6)内部的审核；(7)会计档案的整理保管；(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。首先，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户，这为其
一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
三、实习做法
(一)本次实习安排在校内教室进行，具体的实习方式采用课内和课外相结合集中指导与单独完成相结合，学生手工记账实际操作、与教师及时讲评和指导相结合的方式进行，其中集中实习主要安排在教室进行，而平时则主要由同学们自己进行相关的账务处理。 2
（二）1.由于是模拟会计实训，原始凭证是事先准备好的，就省略了“填制和审核原始凭证和错账更正”这两个步骤。
2.接下来直接进行根据审核无误的原始凭证填制收款凭证、付款凭证和转账凭证。在编制收、付、转账凭证的同时也对记账凭证进行编号。
3.已弄好的原始凭证附在所属收、付、转账凭证与原始凭证后面并粘好。
4.此同时，对已填制好的收、付、转账凭证与原始凭证进行核对，查看金额是否有误，内容是否不符。
5.进行开账，即建账，根据模拟企业账户的期初余额及有关资料开设总分类账，明细分类账及日记账。
6.登账，根据审核无误的收、付凭证逐日逐笔登记现金日记账和银行存款日记账。要做到日清月结。根据审核无误的收、付、转账凭证上做好已记账的标志。
7.编制科目汇总表（5日一次汇总）并据以登记总账。
8.结账与对账。月终结出现金日记账、银行存款日记账、各种明细账和总分类账的发生额编制利润表。
9.编制报表。月终，根据总分类账和明细分类账的余额编制资产负债表，根据有关账户的发生额编制利润表。
10.最后将有关凭证装订成册。
四、实习中遇到的问题
这次实训使我自己重温了已学过但一直比较模糊的知识，由从来没有接触过证、账、表，到可以动手处理证、账、表，使我对会计业务的辨别能力、分析判断能力和处理能力都得到了锻炼，尤其是对会计这个专业的感觉和认识，对会计职业人员所必须具备的基础扎实，业务精湛，作风过硬，善与人共事等职业要求和职业精神，有了切身的体会，主要表现在以下六个方面：
1. 在知识上，由朦朦胧胧变得比较明白；
2. 在能力上，由完全不敢动手，不会动手，到基本能动手；
3. 在情感上，由对学习会计兴趣不大甚至厌烦，到开始有了较大兴趣，有的还感到了相当的.乐趣。
4. 在作风上，由以前普遍性的马虎，拖沓。变为大多数人能谨慎，主动。
5. 在相互关系上，由彼此很少交流，到能实现真正的互相帮助。
3
6. 在个人未来打算上，重新构思了自己的奋斗目标，普遍感到了压力，产生了动力。
五、实习体会
以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！在实习中感到虽说理论源于实践并且指导实践,可是实际与理论还是有很大的差异的，特别是会计实物这个与金钱直接挂钩的的业务。本次会计模拟实训使我有了成就感，产生了责任感，树立了自信心，增强了进取心，加深了同学之间一起做账而产生的真正友谊。使我系统的掌握企业会计核算的全过程，从而实践中可以消化理论知识，巩固以前学习过的会计理论和会计方法，全面掌握会计操作的全部技能，即从建账、填制和审核原始凭证，记账凭证到登记账簿，从日常会计核算，成本计算到编制财务会计报告，在操作中复习以前学的会计主干课程和基本知识。同时以便于我在会计专业知识学习中查漏补缺，弥补差距，检查实际操作能力，有助于走上工作岗位后，便能得心应手、游刃有余。
六、实习建议
学校应多开展此类活动，增加学生的经验，有利于学生走出学校，适应社会。
4
实习日记
会计分录可以在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要实习时才能真正接触，这样让我们有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用票夹装订好，才能为记帐做好准备。
制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。
所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在老师教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。
从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。老师很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。
[4] 基础会计课件
摘要：
本文将详细介绍我在会计基础实践中所学到的知识和经验。通过实践，我深入了解了会计的基本原理和方法，并掌握了一些常见的会计技巧。我将分享我在实际操作中遇到的问题，并提出一些建议，以便更好地进行会计基础实践。
会计是商业世界中不可或缺的一部分，它为企业提供了监测和评估财务状况的工具。通过会计基础实践，我希望能够加深对会计的理解，并掌握一些基本的会计技巧。通过实践，我也将学会如何解决在实际操作中可能遇到的问题。
正文：
1. 会计基本原理和方法
在会计基础实践中，我首先学习了会计的基本原理和方法。会计基本原理包括经济实体原则、货币计量原则、会计持续性原则和会计收益实现原则。这些原理对于正确记录和报告财务信息至关重要。我还学会了会计的基本方法，如会计等式、记账、分类账和试算平衡表等。
2. 会计技巧
在实践过程中，我学到了一些常见的会计技巧。首先是记账技巧，通过合理和准确地进行记账，可以确保财务信息的准确性。其次是分类账技巧，通过将财务活动按照分类进行记录，可以更好地跟踪和管理财务状况。我还学会了如何编制试算平衡表和利润表，以便更好地评估企业的财务状况。
3. 实际操作问题和解决方法
在会计基础实践中，我遇到了一些实际操作问题，例如如何正确分类和记录一些复杂的财务交易。对于这些问题，我学会了与同事和老师积极沟通并寻求帮助。我还利用互联网上的资源和工具进行自主学习，以便更好地解决问题。
4. 建议和总结
在会计基础实践中，我认识到实践是学习的最佳方式。通过实际操作，我不仅加深了对会计理论的理解，还掌握了一些实用的技巧和解决问题的方法。我建议将会计基础实践作为会计课程的一部分，并鼓励学生积极参与实践。我也建议学生在实践过程中加强与同事和老师的沟通，以便更好地解决问题。
：
通过会计基础实践，我深入了解了会计的基本原理和方法，并掌握了一些常见的会计技巧。我在实际操作中遇到了一些问题，但通过积极沟通和自主学习，我成功地解决了这些问题。我相信通过会计基础实践，我已经具备了一定的会计基础，并准备好应对未来的挑战。
参考文献：
[1] 李芳. 会计基础[M]. 清华大学出版社, 2018.
[2] 吴雪. 实务模拟教学在会计学中的应用[J]. 教育创新导刊, 2020, 29(4): 110-111.
[5] 基础会计课件
预算会计课件是一种在财务会计学科中广泛使用的教学工具。它用于教授预算编制、预测和控制等方面的知识。预算会计是管理会计的一个重要分支，它帮助企业管理者制定和实施财务目标，以及有效监控财务绩效。通过使用预算会计课件，学生可以更好地理解并应用各种与预算相关的概念和技巧。
预算会计课件通常由多个章节组成，每个章节都涵盖一个特定的主题。例如，一个典型的预算会计课件可能包括以下章节：预算的定义和目的、预算编制的方法、预算控制的实施、预算与绩效评估等。每个章节都会详细介绍相关概念和原则，并提供具体案例和实际操作步骤，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
在预算的定义和目的章节中，课件将介绍预算的概念、作用和意义。学生将了解到预算是一种财务规划工具，用于帮助企业制定目标并规划资源分配。此外，课件还会介绍各种预算类型，如静态预算、动态预算和连续预算等，以及它们在不同情境下的适用性。
在预算编制的方法章节中，课件将介绍预算编制的步骤和技巧。学生将学习如何收集和分析历史财务数据，以及如何制定预算目标和制定预算计划。此外，课件还将介绍常用的预算编制方法，如零基预算、增量预算和活动基础预算等，并通过实例演示其具体应用。
在预算控制的实施章节中，课件将介绍如何监控和评估预算的执行情况。学生将学习如何制定预算控制措施，如制定预算指标、设立预算责任和进行预算追踪等。课件还将介绍如何应对预算偏差和异常情况，并提供相应的应对策略和技巧。
在预算与绩效评估章节中，课件将介绍如何使用预算来评估企业的绩效和成果。学生将学习如何分析和比较预算与实际情况的差异，并进行适当的调整和改进。此外，课件还将介绍如何使用各种财务比率和指标来评估企业的财务绩效，并提供相关案例和实际应用。
总的来说，预算会计课件是一种非常重要的教学工具，它帮助学生理解和应用预算会计知识。通过详细讲解各种预算概念、技巧和实践，课件帮助学生掌握预算编制、预测和控制等核心能力。这将有助于学生将来在财务管理和决策中更好地利用预算工具，提高企业的财务绩效和竞争力。
[6] 基础会计课件
技能1、了解气体的压强与流速的关系。
2、了解飞机的升力是怎样产生的。
方法1、通过现象，认识气体的压强跟流速有关的现象。
2、通过学习飞机的升力，体验由气体压强差异产生的力情感态度初步领略气体压强差异所产生的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。
教学重点通过探究得到气体压强与流速的关系。
教学难点用流速与压强的关系分析生活中的实际问题。
引言：前面我们学习了液体压强和气体压强，而气体和液体都能流动，当气体和液体流动起来时，压强又会有什么样的特点呢？现在同学们做个游戏
硬币“跳高”比赛，教师示范，学生完成后思考：
（1）谁与硬币接触了？
（2）吹气造成了硬币的上下表面的气体发生了什么变化？
（3）硬币上下表面的压强如何变化才能使它飞起来？
（4）为什么有的同学的硬币飞的更高一些呢？
继续实验：（1）、点燃一支蜡烛。让学生猜想往火焰左侧吹气时将会出现什么现象？（最好用吸管吹）
（2）、做吹纸的实验：见课本91页“探究”。找一学生分析实验现象
根据上面做过的几个实验你有什么发现？
思考：你能否利用刚才实验中的纸再设计其它实验来验证我们得到的结论？
例如：（1）、将一张纸靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，观察手中的纸会怎么样？
（2）、将纸折成“桥”状，从桥下吹气，观察纸桥有什么变化？
看书91页想想议议，分组完成游戏，思考回答问题，硬币向上飞的过程中，只有空气与它接触；吹气时造成硬币上下表面空气的流速不同；硬币上表面的压强小于下表面的压强；有的同学使硬币上下压强差更大一些。
学生根据刚才的实验结论提出自己的猜想。
游戏的引入激发学生的学习兴趣，鼓励学生深入思考实验现象产生的原因
让学生认识到任何猜想和假设都不是凭空而来的，只有细心观察、勤于思考，才会有更多的灵感
在液体中是否有与气体相同的特点呢？
实验（可以演示也可以分组）：事先做好两只纸船，把船放入盛有水的盆中，用玻璃棒划动两船间的水，观察纸船的情况。
解释现象：打开自来水龙头会看到水向下流动的时候，为什么随着速度的增大水变得越来越细。
问题：几十吨重的飞机为什么能腾空而起？秘密在于机翼。
学生拿出事先准备的机翼模型，做课本92页的想想做做。引导学生分析产生现象的原因
飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，它对机翼的.压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大。因此在机翼的上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。
举例：杜甫的诗中说到“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”为什么会出现这种现象呢？
问题：你能举出一些气体流速与压强的例子或应用吗？
一、实验表明：流体的压强跟流速有关，流速大的位置，压强较小。
联系实际，使学生获得对科学知识的热爱。
二、解释下列现象：
1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。
2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。
3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。
4、汽车经过长途行驶后，车身处布满灰尘和泥土，为什么？
一、在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
[7] 基础会计课件
很荣幸在该学期选到了《会计学基础》这门选修课，以前从来没有接触过关于会计之类的课程，这学期学到一点皮毛，但是还是有很多感触与想法。
经过为期几周的会计选修课的学习，我从中学到了很多会计学基础的知识。虽然时间不是很长，但是经过老师细致的讲解，我对会计这门与生活息息相关的学科有了一定的了解。老师通过视频与幻灯片，向我们清晰的展示了会计这门学科的重要性和其中相关的知识点
我知道，只靠这几周的学习，我只能学习到一点皮毛，但是我仍然认真去听老师对这门课的讲解。
从中我了解到会计要素，如果对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程.同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是显而易见的。
而会计工作是经济管理的重要组成部分，在经济发展中发挥着基础作用。建立和实施会计制度规范了单位的会计核算，提供了真实完整会计信息，规范有序的会计环境和有效的会计制度对经济的健康有序的发展起到了重要作用。
会计部门是企业的信息中心，为了规范单位的会计核算，真实完整地提供会计信息，每个独立生产经营与核算的企业，都必须以《会计法》.《企业会计准则》.《会计基础工作规范》为基础和准绳进行会计核算，并结合各单位所处的会计环境，设计出符合市场经济要求，满足会计规范管理需要，适应本单位生产经营特点，能够指导具体业务操作的具有内部约束力的会计制度，从而适应经济环境的发展要求。
话说回来正是因为基础会计的重要性，所以，我们从态度上应该重视它，认真学好它，提高学习的兴趣。在强调它的重要性的同时，我们还要看到，基础会计毕竟只是基础会计，它的内容是基础的，所以我们学习的时候一定把它定位在这样一个高度：对基础会计中的知识以课本知识为主，不要进行太多太深的扩展，更多更深的知识在后续专业课程中会依次介绍，对会计核算的流程只要有一个全面的基本了解即可。
学习这门课时，我觉得很枯燥，不过从这几周的学习我从理论上对会计有了基本认识。通过对基础会计的逐步系统学习，使我更进一步解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程.同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是显而易见的。基础打的牢不牢直接关系到后面专业课程的学习效果。
[8] 基础会计课件
作为电子工程的重要基础知识，电路基础是每一个学习电子领域的学生必须掌握的内容。电路基础课件在教学过程中起着非常关键的作用，通过图示、文字和动画等多种形式，生动地向学生展示了电路原理、组成和工作过程等相关知识，帮助学生全面理解和掌握电路基础知识。本文将详细介绍电路基础课件的设计与应用，旨在帮助读者更好地了解和使用该教学工具。
一、课件设计
1. 结构布局
电路基础课件一般包含导入引言、知识点讲解、实例演示、练习题和总结归纳等部分。通过合理的结构布局，帮助学生有序地掌握和理解电路基础知识。
2. 图片和动画
电路基础课件中的图片和动画是理解和掌握电路原理的关键部分。通过生动的图片，学生可以直观地了解电路的组成和结构。而动画则可以模拟电路的工作过程，帮助学生理解电流的流动和电压的变化。在设计课件时，应尽量使用简洁清晰的图片和直观的动画效果。
3. 实例演示
为了帮助学生更好地掌握电路基础知识，课件中可以包含一些实例演示。通过具体的案例，学生可以更好地理解电路原理和应用。实例演示的设计要尽可能贴近学生的实际生活和学习环境，以提高学生的学习兴趣和参与度。
二、课件应用
1. 基础知识学习
电路基础课件可以作为学习电路基础知识的参考资料。通过电路基础课件的学习，学生可以全面了解电路的基本概念、基本原理和基本组成，为日后深入学习和应用电子知识打下坚实的基础。
2. 教学辅助
教师可以使用电路基础课件作为教学辅助工具，在讲解电路基础知识时，通过图示、动画等方式生动地向学生展示相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。教师还可以通过课件中的练习题和案例演示，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 学习巩固
学生在自主学习过程中，可以使用电路基础课件进行复习和巩固。通过反复学习课件中的知识点，学生可以加深对电路基础知识的理解和掌握，并通过课件中的练习题进行自我评估和提高。
总结
电路基础课件在电子工程教育中发挥着重要的作用。通过生动的图片、直观的动画和实例演示，帮助学生全面理解和掌握电路基础知识。电路基础课件的设计要注重结构布局、图片和动画以及实例演示等元素的合理运用。电路基础课件的应用范围包括基础知识学习、教学辅助和学习巩固等方面。通过电路基础课件的学习和应用，学生可以为将来学习和应用电子知识奠定坚实的基础。
[9] 基础会计课件
20xx年11月财务管理专业大学生实习报告范本：会计学是一门实践性很强的学科，经过三年半的专业学习后，在掌握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机结合起来，按照学校的计划要求，本人于20xx年3月3日至4月11日在青岛荏原再生资源热电有限公司进行了一个多月的实习。
1、会计实习的目的
会计学是一门实践性很强的学科，经过三年半的专业学习后，在掌握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机结合起来，按照学校的计划要求，本人于20xx年3月3日至4月11日在青岛荏原再生资源热电有限公司进行了一个多月的实习。在实习过程中，力求把在课堂上学到的会计知识应用到实际的会计处理上，努力做到理论与实践的结合，从实践中积极总结经验，拓展自己的知识面。此外，还要注意发挥团结精神和创新意识，力求自身综合素质的提高，为我们成功走向社会做好准备。
2、公司介绍
青岛荏原再生资源热电有限公司前身为青岛胶南荏原电力有限责任公司，是胶南市易通热电公司与日本株式会社荏原制作所共同出资成立的以资源综合利用为主，兼具热力调峰功能的中外合作热电公司。公司注册资本5100万，其中国有股占42。35%。生产规模为35t/h
ICFB锅炉一台和6000Krong>3、实习要求
（1）通过实习，将所学知识运用到实践中去，更好的掌握所学知识；
（2）遵守实习单位纪律，定期向指导老师汇报实习工作进展，取得实习指导老师的指导；
（3）在实习期间，学生因为身体或其他特殊原因不能正常参加实习的，要向指导老师说明原因，得到批准后方可请假；
（4）遵守实习单位的规章制度以及工作岗位安排，虚心请教，与实习单位的同事们搞好关系，以便于实习的顺利进行；
（5）主动运用自己所学的理论知识，解决实习中遇到的问题；
（6）按期完成实习工作，提交实习报告。
[10] 基础会计课件
主要内容“会计”一词起源于西周时代我国先后采用了＂四柱清册＂＂龙门账＂和＂天地合账＂等记账方法．建国后，支用了＂收付记账法＂增减记账法＂》企业会计准则》规定，企业统一采用＂借贷记账法＂会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，采用专门的技术方法，对一定单位的经济活动进行全面，综合，连续，系统的核算与监督，并向有关方面提供会计信息，参与经营管理，以提高经济效益的一种管理活动．会计按其报告的对象不同，分为财务会许与管理会计．财务会计主要侧重于向企业外部提供有关企业财务状况，经营成果等情况的信息．管理会计主要侧重于向企业内部管理者提供加强内部管理所需的相关信息．财务会计是采用编制会计凭证，设置账户，编制会计报表等方法把过去的经济活动如实地，完整地记录下来，以便提供会计信息，这是会计的基础．管理会计是会计与管理的直接结合．会计对象就是指会计所核算和监督的内容．会计对象就是一定单位的`价值运动或资金运动．资金运动包括：投入DDD循环与周转DDD退出资金的循环与周转是资金运动的主要组成部分：供应 生产 销售．会计要素就是对会计对象的基本分类．会计要素包括：资产，负债，所有者权益，收入，费用和利润．资产分为：有形和无形．资产是由过去的交易事项形成的．是企业拥有或者控制的，是能够直接或间接地给企业带来经济利益的．按照流动性对资产进行分类：流动资产和非流动资产．负债：是由过去的交易或事项形成的．负债的清偿预期会导致经济利益流出企业．负债按照流动性进行分类，会为流动负债和长期负债．流动负债包括短期借款，应付票据，应付账款，预付账款，应付工资，应付福利费，应付股利，应交税金，其他暂收，应付款项，预提费用，或者一年内到期的长期借款．长期负债：是超过一年一个营业周期以上的负债，包括长期借款，应付债券，长期应付款．所有者权益：指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额．所有者权益包括实收资本（或股本），资本公积，盈余公积和未分配利润．收入指企业在销售商品，提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入．收入不包括为第三方或客户代收的款项，也不包括处置固定资产净收益，出售无形资产所得等营业外收入．费用是指企业为销售商品，提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出．费用中能予以对象化的部分称为成本，即营业成本．不能予以对象化的部分称期间费用．营业成本可以分为主营业务成本和其他业务成本期间费用包括管理费用，营业费用和财务费用．利润是指企业在一定会计期间的经营成果，包括营业利润，利润总额和净利润．反映财务状况的会计等式：资产＝负债＋所有者权益 资产＝负债 经济业务引起资产和权益变化，有几种，如下：资产增加，权益增加；资产减少，权益减少；权益不变，资产有增有减；资产不变，权益有增有减．反映经营成果的会计等式：利润＝收入－费用收入＞费用，说明盈利；收入＜费用，说明亏损．会计功能，有预测经济前景，参与经济决策，控制经济过程以及评价经营业绩．前两项功能是会计的基本功能．会计核算须经历五个环节：确认，计量，记录，计算，报告会计核算需要做的三项工作：记账，算账，报账．会计核算中运用的七种方法：设置会计科目和账户；复式记账；填制和审核会计凭证；登记账簿；成本计算；财产清查；编制会计报表．会计监督职能也称为控制职能，包括事前，事中和事后监督．会计的作用：会计为国这宏观经济调控和管理提供信息．会计为企业内部经营管理提供信息．-
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