摘抄是指从书籍、文件等资料中筛选出优美的词语、句子和段落，并将其记录下来，以便在闲暇时翻阅学习。以下是小编整理的《二年级小学生好词好句摘抄大全》，希望对您有所帮助。
1、道听途说 连蹦带跳 步履艰难 电光石火 口若悬河 一日千里 闻雷失箸
2、调兵遣将 一瘸一拐 载歌载舞 坚强不屈 凝神注视 摇头摆尾 目不暇接
3、愤愤不平 发奋图强 步履矫健 指手画脚 动若脱兔 一目十行 点头哈腰 🚜ᑋᵉᑊᑊᵒ ᵕ̈ ᑋᵉᑊᑊᵒ🍪
4、惊惶失措 目不转睛 营私舞弊 对答如流 胆战心惊 唠唠叨叨 张皇失措
5、悔恨交加 一饮而尽 心惊肉跳 尽收眼底 炯炯有神 喜出望外 一座皆惊
6、面面相觑 百感交集 兔起鹘落 惊慌失措 眼明手快 忧心忡忡 瞠目结舌
7、劈波斩浪 左顾右盼 悬梁刺股 前赴后继 跋山涉水 呆若木鸡 东倒西歪
8、天空像是一只大鸟的丰满的翅膀。全是白色羽毛般的浮云。
9、云彩在这山区也是天然的景色。住在山上，清晨，白云常来作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去。
10、天上那一团团飘然而过的白云，好像千万匹奔腾的骏马，又似千万朵雪白的浪花，真是千姿百态、无奇不有。
11、蓝蓝的高空布满云霞，就像软绵绵的棉花糖，又像有弹性的弹簧床，看得我都入迷了。
12、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
13、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
14、一阵微风吹来，桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。桂花也随着风儿的吹拂翩翩起舞，真如神话传说中的天女散花，纷纷扬扬，壮观极了。望着那由桂花装点而成的金黄的地毯，我蹲下身子，从地上捡起几瓣放在手心，感觉软软的。
15、生活需要阳光，就如花儿需要阳光一样；生活需要阳光，就如同黑暗需要阳光；生活需要阳光，就如同寒冷需要阳光一样。
16、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
17、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。 (二)调查方法
18、由于电视、网络等媒体的冲击，学生很容易受到直观形象、新鲜刺激的电视、网络等媒体的吸引，让课外阅读受到干扰、挤占。 (二)对策及改进措施
19、营造读书氛围、培养阅读兴趣。 通过校内开展读书实践活动，如低年级的“亲子阅读”、中高年级的读书竞赛、读书交流、读书成果展示，阅览室的开放，校图书馆的定期借阅制度的建立，小学生必读课外书目的推行、展示等活动来营造读书氛围、培养阅读兴趣。同时利用家长会、请专家讲座，宣讲课外阅读的必要性、重要性。这样，校内引导、校外延伸，让浓浓书香萦绕校园和社区。
20、扎实开展各种类型的读书活动。 针对问卷调查反映出来的学生阅读随意性大、班级及个体存在差异的问题，我们可以开展一些生动活泼、行之有效的读书活动：读书小报交流会、课本剧表演、朗诵比赛以及主题式探索性读书活动。一些高年级的读书活动竞赛，也可以邀请低年级学生参加旁听，高年级学生起到了“榜样”作用。让年级间、班级间、个体间互动起来，也可建立“课外阅读联谊会”，这样一定会激发学生的阅读兴趣，缩小差距。🚜🌿ᗦ↞◃( ´͈ ᵕ `͈ )◞♡💖
21、开展读书活动。继续要求学生做读书笔记，调查发现，许多学生是因为老师要求做摘记才去读书的。要让学生树立“不动笔墨不读书”的观念，要求他们随读随记。在广泛阅读的基础上，认真开展好系列读书活动，把讲、读、写、做几个环节有机地结合起来，最大限度地激发学生的阅读兴趣和热情。开展学科知识竞赛、读书演讲、读书征文比赛、讲故事比赛及小发明、小制作活动，培养学生“多读书、读好书、好读书”的良好学习习惯。使学生的注意力、想象力、语言表达能力、动手操作能力都能得以发展。当然不同年龄年级学生的要求是不尽相同的。可视具体情况来采用具体方法。 总之，没有课外读物就没有素质教育，希望所有的老师、家长共同合作，营造良好的氛围，让越来越多的孩子能在课外阅读的广阔天地里自由遨游，让越来越多的孩子养成爱读书的好习惯，体验到阅读的快乐。
22、阅读内容不精。 通过调查，我发现大多数学生的课外阅读以教辅类书籍为主，如《字词句段篇章》《同步作文》及其他教辅类报刊等。此外，还有相当一部分学生只满足于入眼不入脑的浅表性阅读，满足于过眼云烟式的娱乐性阅读，满足于缺乏精神营养的快餐式阅读，而对那些真正能滋养心灵的经典书籍却很少问津。
23、学校未建立图书室。 由于基础设施配备相对简陋和经济条件相对落后，大多数农村小学都没有设置图书馆、阅览室。即使设置了图书室，也没有多少适合学生阅读的图书，而且很少对学生开放，甚至从未开放过。这样，学生就没有良好的课外阅读环境，缺乏课外阅读资源。
24、功利化的教育观念。 农村家庭对孩子的教育非常功利，很多父母认为读书就是为了学习，为了考大学，至于那些闲书，读了没什么用。有些父母甚至认为课外书内容不健康，耽误时间，影响学习，根本不允许孩子阅读课外书籍。而丰富的阅读对扩大孩子知识面、塑造心灵所起的作用，很多父母根本意识不到。
25、影视作品的冲击。 课外书籍与充满神奇、幻想的影视作品形成了强烈的反差，很多学生被影视节目深深地吸引，没时间更无兴趣去读那“白纸黑字”。另外，学生长期过分地依赖声像材料，这也削弱了他们感受语言文字的能力。
26、问卷调查 学生问卷，内容主要是学生的课外阅读量、学生所阅读的课
27、你希望学校安排校内阅读的时间吗？（ ） a. 很希望 b. 比较希望 c. 随便d. 不需要
28、老师或父母向你推荐的课外书，你会怎么读（ ）： a. 从头读到尾看内容介绍引起兴趣才读b.读了一半读不下去 c. 大致浏览d. 不想读
29、什么原因导致您的读书时间过短？(可多选)（ ） a.书价过高 b.功课太忙，没时间 c.缺乏读书氛围 d.可看的书太少 e.不喜欢读书f.不读书也没什么影响
30、下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣？（ ） a.老师布置 b.家长要求 c.同学推荐 d.崇拜作者或喜欢书的包装
31、一本书阅读过后你通常会（ ）： a.放在一边不再阅读 b.经常翻看 c.转赠他人 d.与同学交换阅读
32、小学生上网阅读情况； （三）调查方法
33、吸引注意法。根据学生的兴趣，在学生生活空间内尽可能地提供有较大选择余地的阅读材料。并把这些阅读材料放到学生容易看到的地方，便于学生随时阅读。例如让每个同学上学时都要带一本自己喜欢的课外书，课间还要把书放在课桌上。当学生看到这些书的时候，注意力会很自然地被吸引过来，从而在不知不觉中进入阅读状态。 (二)指导阅读方法，提升阅读能力。
34、讲一讲。 随着学生阅读量的增加，口头表达能力的增强，可专门进行讲故事比赛、演讲会等。比赛时，可根据学生各自的特点，先讲已读过的故事，再根据所提供的.图画让他们编故事，还可以戴着头饰分角色自编自演故事等。这种形式，既能调动学生的积极性，又可开发他们的创新思维。 (三)拓展阅读量，积累知识。
35、二年级好词好句积累 篇一
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36、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
37、森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
38、枣儿红了，披挂枝头，满脸羞涩。
39、春风吹拂着大地，小草穿上了新衣服。
40、雪花落在树姑娘的身上，树姑娘像披上雪白的新衣。
41、稻田里，那一株株饱满的稻穗充满着成熟的喜悦，弯着腰，躬着背，低着头，它好像是成功者谦虚的楷模。
42、春风，像慈母，轻轻吹拂着少女柔软的柳枝。
43、只摘松果，不种松，总有一天，一棵松也没了。
44、春天迈着轻轻的脚步到了，桃花的小脸也红了。
45、迎着瑟瑟的秋风，小雏菊微笑的摇晃着小脑袋。
46、天亮了，牵牛花高兴的吹起了起床的小喇叭。
47、二年级好词好句积累 篇十
48、他黑里透红的脸上，露出一排白玉似的牙齿。
49、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
50、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。
51、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自我的翅膀。
52、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
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