在我们的日常生活中，作文是不可或缺的一部分。写作文可以有效培养我们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力。你知道应该如何规范地写作文吗？以下是小编整理的记叙文素材摘抄，欢迎阅读，希望大家喜欢。
● 记叙文作文素材摘抄
时间就如那晶莹透明的雪花一样稍纵即逝，而雪花也就正如生活一样多姿多彩。虽然全身晶莹透明，但其中却泛着五颜六色的光芒……
窗外的飞雪虽然已经停下了，但是却无法停止我对过往事情的回忆：炎炎夏日，太阳炙烤着大地，似乎想要把大地母亲仅剩不多的水分吸取完。课堂上，老师在讲台上讲得唾沫横飞，讲得是津津有味；同学们个个有气无力地听着。头上，电风扇一直转个不停。我坐在位置上，不时阵阵微风撩起我几缕发丝，心不由得浮躁了起来。无奈地望着讲台上科学老师敬业的表现，真是对他佩服得五体投地。再看看同学们个个热得大汗淋漓。回眸望着窗外低飞的'鸟儿，思绪同心一起飞出了教室
忽然，天变暗了，大雨倾盆而下。雨珠像断了线的珠子，倾泻而下。心和思绪在雨中自由地翱翔，没有压力和顾忌的感觉真好！心和思绪在雨中嬉戏累了，便寻到了一处避风的港湾。透明的雨珠越进窗户，滴落在我的脸上。燥热的脸上立即变得凉爽了，漂浮的思绪立即变得平定了，浮躁的心立即变得平静了……
寒冷打断了我对过去的回忆，勾起了我对这一事件的感悟：闷热的天气容易带给人睡意和浮躁的心情，而闷热过后的雨珠却能带给我们清新的感觉，而且这感觉能使人变得很有精神头儿……
雨珠能在炎热之后带来宁神静心的作用，更能在人们浮躁的心上落下安定的一吻，还能在人们不定的思绪上留下平静的一啄……
雪花伴着雨珠坠地，花瓣伴着飘带落下，香味伴着感悟降临，心声伴着生活飘来……感悟与生活密切相关，我们内心最真诚的感悟与看世界息息相关！
● 记叙文作文素材摘抄
人生中不如意之事十有九八，没有一个人的一生是一帆风顺的，人生的道路上必定会有许许多多的困难来阻挡我们，这时我们常常会埋怨生活。可是，当我们战胜这些困难后，却能学会一些意想不到的收获，这时，我们就该感谢生活了，而有这么一件事，也使我受之启发……
那次，正是暑假里的一天，太阳把大地烤得像个火炉。我正在埋头做作业。忽然，一道数学思考题挡住了我笔尖的`“去路”。
我浏览了一次题目，心里想：这道题也太简单了，还能叫思考题！随即，我抄起笔，在稿纸上列起算式来。可是，得到的结果却是一个无限小数，我挠挠后脑勺，以为是自己列式出错了。可一连计算了三四次，结果还是那个无限小数。我不禁自言自语道：“难道是我的方法不对？”
我又重新看了一次题目，发现我把题意弄错了。当我正真读懂题目后，才知道这道题的难处。我在草稿纸上列起了一条又一条式子，可却没有一条是对的。
我开始放弃了：这么难，不做了。我离开学习桌，可转念一想：世上许多伟人都是经过无数次失败后才成功的，我为什么不能坚持下去呢？于是，我又重新坐到学习桌前，再次思考这道难题。
这次我集中精神，眼睛跟随着笔尖在书上移动。紧接着，我尝试利用各种方法来，可还是不成功。我不放弃，脑海里回顾着老师在课堂上讲过的知识。最后，我决定要用方程来解答。
过了一会儿，我欢呼起来：“好啊！我做出来了”我看着书上的答案，心里有说不出的开心。
经过这次，我真正懂得了“世上无难事，只怕有心人。”这句话的含义。
● 记叙文作文素材摘抄
在寒假生活中有许多有趣和好玩的事情，比如说：贴春联。一到年三十，每家每户都会到集市上买春联来贴。我摘抄春联时发现，它的内容有很多种，比如：有描写祖国大好河山的，有希望一年都能平平安安的，也有希望发家致富的，还有激励自己一年都能辛勤劳动的，等等。
年三十上午，我们一家人回奶奶家过年去了。每到过年的时候，千家万户都要吃饺子，放鞭炮。我奶奶包的饺子非常好吃。有很多种馅，比如：有猪肉粉条的和鸡蛋韭菜的，等等。
年三十下午，我爷爷带着我去请神，也就是在老爷爷，老奶奶的`坟前，上三炷香，把老爷爷和老奶奶领回家去过年。通过这件事，我也知道了老爷爷和老奶奶的坟在哪了。
年三十晚上，我们一家人聚在一起看春节联欢晚会，晚会的节目有很多，舞蹈、歌曲、小品、相声、魔术等，都非常好看。尤其是变魔术的节目，那个魔术师实在是非常高明，他竟然能变出许多国家的钱。
一月二日，我们一家人去姥姥家拜年，我实在是太高兴了，因为这样就可以和表哥表姐玩了。走到姥姥家，看见舅舅和舅妈在忙碌着做饭，舅妈一边做饭，一边说：“今天给你们做一顿丰富的饭菜”。我听了他们的话，感到十分亲切非常高兴。
表哥告诉我，他在电脑上下载了一个名叫汉字英雄的写字游戏，我听到后，迫不及待打开这个游戏，这个游戏是书写某些字的同音字。我有很多字不会写，比如：怏怏不乐的怏，开始不知道“怏”，是什么意思，爸爸解释后，我才恍然大悟。
通过这件事，我知道自己很多字不会写，今后，我要好好学习，争取会写更多的字。
你认为我的寒假生活是不是很丰富多彩呢？
● 记叙文作文素材摘抄
在高科技时代，中随着时代的进步随之工业污染，全球气候变暖，北、南极冰川融化等一系列由时代进步的“副作用”也跟着来了。
22世纪人类的科技已经发达了，随之环境也恶化了。
一天，我收到国防部的电子邮件，上面写着要我去月球国防部开会。我一收到简信，我就吩咐助手去把我的飞船开过来。不一会助手就把我的飞船开过来了。此飞船一秒开行驶200万公里，内部配制了最先进的雷达，方圆2000公里的蚂蚁也可以在雷达上出现；自动驾驶系统，无需考飞船证驾驶，只要确定目的地，就可以安全的把你送到；外壳采用防撞系统，燃料是用大阳光分子作为燃料。
我设下目的地，不一会儿我就到了月球国防部的大门。我走进会议室。
原来如此，这此讨论的话题是“共同保护地球生态环境”这次来国防部参加会议的还有来自雅克拉星、天狼星的著名科学家。
经过长达20小时的讨论，我们达成一致意见，我们要保护地球生态环境。不然地球生态环境进一步恶化可就晚了。
此外雅克拉星、天狼星科学家还送了上千台空气净化器和垃圾处理器给我们并且把两台机器的制作图纸。我们十分感动反赠了几颗超大的`钻石给他们。
我乘坐飞船回到地球，我使用无线电连通全球的喇叭大声的告诉人们：“我们有救了！地球有救了！”人们十分开心，因办地球不会随环境恶化而毁灭了。
不过，环境净化器和垃圾处理器只能维护地球环境一时不能维护地球环境一世。我们还是要自己保护地球环境，不然地球还是会毁灭！
我在此警告人们环境恶化就是地球灭亡的预警信号，我们要保护地球的生态环境不能让地球毁灭在我们手中！！
● 记叙文作文素材摘抄
教学要求
1.语文与生活：阅读《红楼梦》描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。
2.写好钢笔字：注意行楷运笔的活泼，简洁与保持字体工整、端正的关系，适当提高写字的速度。
3.诵读与积累：积累12个描写《西游记》种孙悟空形象的词语。
4.口语交际：拓宽阅读《三国演义》，促进学生的课外阅读和培养学生的口头表达能力，描述自己心目中印象深刻的三国英雄。
5.学写毛笔字。
重难点：
语文与生活、口语交际。
课时：三课时
第一课时
教学目的
语文和生活:通过《红楼梦》中描写笑的片断，认识笑的各种形式，联系生活体验进行填写。
教学过程
一、阅读《红楼梦》中描写笑的片断
1、阅读《红楼梦》中有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。请同学们自由读一读，说说文中所描写的各人笑的形态。
2、读后交流
3、同样是笑，笑的形态各不相同，仔细阅读有关句子，你能想像出当时的情景吗？
4、有感情朗读片断，脑中再现当时情景。
二、选词填空
1、指名读题，明确题义。
2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑？集体交流。
3、联系生活实际，想一想填空。
4、交流订正：（1）大笑（2）哄笑（3）微笑（4）讥笑
5、齐读句子。
三、照样子写词
1、审题。
2、联系生活体验进行填写。
3、集体交流。
4、总结：笑有如此多的形态，希望同学们以后在笑时多观察多用心，把笑写得生动形象。
第二课时
教学目的
诵读与积累和齐天大圣孙悟空有关的12个词语。
写好钢笔字。
教学过程
一、写好钢笔字
1、审题。
2、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局，看一看每一个字的字形。
3、从这段话中找出难写的字，如“选、领、掌、能、帮、获”，讨论一下怎么写才好看。
4、描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气呵成，注意字距、行距的安排，适当提高写字的速度。
5、反馈。
二、诵读与积累
1、审题。
2、凭借工具书，读准字音，了解大意。
3、交流，利用《西游记》的有关情节，充分发挥想象，说一说词语的大体意思。
4、整体吟诵，熟记成语。
5、用学习过的12个词语填空。
孙悟空本领高强，会使筋斗云、（）、（）；拥有七十二变，（）、（）；一双（）可以（）。他曾经（），赢得了“（）”的美誉，后来保唐僧去（），（）。
6、小结。
第三课时
教学目的
1、口语交际：漫话三国英雄。
2、学写毛笔字。
教学过程
一、口语交际
1、课前，老师请大家阅读《三国演义》，或重温看过的三国故事的电影、电视，并选择好自己心目中印象深刻的英雄作重点准备，说说三国英雄，做好准备了吗？
2、课堂交流，漫谈自己心目中印象深刻的三国英雄。要注意听，哪些地方讲得精彩？哪些地方讲得不够生动？
3、评一评，谁漫谈的人物最形象生动，栩栩如生？
4、读一读《三顾茅庐》中刘备、关羽、张飞之间的一段对话，边读边分析、揣摩人物说话的语气、表情和动作。
5、讨论、交流一下人物说话的语气、表情和动作，分角色表演。
6、指名上台分角色表演、评议。
7、小结：《三国演义》中塑造了诸多有血有肉的英雄人物，今天我们走进了“三国”，漫话心目中的三国英雄。希望大家回去后再认真研读《三国演义》，更加了解心目中的“三国”英雄。
二、学写毛笔字
1、审题。
2、观察范字。
“画”字的三框儿呈下包上之势，“画”字的中间部分，须向下、向中间靠拢，外框取上展下收之势，位置不要太高。
“闹”字呈立长形，“门”呈上包下状，“闹”字形稍阔，半包围的下部略有向外展开之势，“门”内部分须向上靠拢。
3、练习临写。
4、反馈。
板书设计
口语交际： 漫话三国英雄
关羽 曹操诸葛亮等
● 记叙文作文素材摘抄
目标：
1、积累词语，学以致用。
2体会句子，说明事物时，明白要注意用语准确，选择恰当的句式。
3丰富学生语言积累，让学生在思想和认识上受到启迪。
4了解学习毛笔书法的意义，了解习字姿势要领和选帖、临帖的注意事项。
重难点：积累词语，学以致用。
课时数：一课时
一、第一题
1、学生反复读，在多种形式的读中感知词语并说说自己的发现。
2、想想什么情况下会用到这些词语。
二、第二题。
1、学生反复读。
2、比较两句话的区别。
3、教师归纳小结。
三、读一读，记一记。
1、让学生把两句话读通读顺。
2、让学生对照注释说说这两句话的意思。
3、熟读成诵。
四、第四题
1、让学生熟读短文，了解短文每一段讲了什么，。
2、学生交流读了短文后了解到哪些知识。
3、建议学生在课余练练毛笔书法，培养兴趣特长。
口语交际“与校长对话”
目标要求：1留心生活，善于发现的主人翁精神。
2锻炼学生直面校长，直陈感受，直述问题和建议的自信和勇气，提高与人对话的能力。
课时数：一课时
课前准备：以班级名义给校长写一封言辞恳切的邀请函。学生整理归类对学校的建议。
一、小主持人隆重介绍校长，致欢迎辞。
二、校长讲话。
三、学生就自己在校学习生活的感受、学校在教育教学此文转自、安全卫生，制度管理等方面存在的问题提出建议。
四、校长回复学生提问。
五、评价小结
六、主持人总结，欢送校长。
● 记叙文作文素材摘抄
教学目标
1．诵读《夸父逐日》，初步感知文言文，培养孩子的文言语感。
2．通过文白对照，感知文言文与白话文不同的语言特点。
3．学习夸父敢于挑战自然、追寻光明的。
教学过程
一、诵读文言故事，导入新课学习。
1．教师诵读文言文《夸父逐日》，引起孩子的诵读兴趣，初步培养他们的文言语感。
2．学生模仿诵读。
3．借助注释，理解文言大意，感知故事内容。
二、阅读白话故事，进行文白对照，感知文白语言特点，培养孩子的阅读兴趣。
1．自读白话文《夸父追日》，感知故事内容，扫除生字。
2．接龙朗读课文，师指导重点句段的朗读语气。
3．在白话文旁标注文言文，进行文白对照，正确理解文言文内容，培养孩子阅读文言文的兴趣。
4．同桌交流对照内容（一人文言，一人白话）。
5．根据屏幕上出示的句段，找出对应的文言部分或白话部分。
三、再读文章，感受故事背后蕴涵的。
1．思考：夸父为什么要追赶太阳？
2．你认为“光明”指的是什么？
3．你从夸父的身上学到了什么？
4．你有没有自己的“光明”，该怎样去实现他？
四、延展阅读任溶溶先生主编的《神话故事》之《夸父追日》，体会不同的语言风格与魅力，学习不同的语言表达技巧。
五、布置作业：
写一《夸父追日》读后感。
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