在生活、工作和学习中，大家都接触过作文。这是一种通过文字表达思想的文体，通常围绕特定主题展开。写作时需要注意很多方面，你是否掌握了这些技巧呢？以下是小编整理的关于关心主题的作文，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！
⬣ 以关心为题材的作文
在我成长的过程中发生过许多事情，经过这件事情我就得到了关心。
两天前早上，在学校吃早餐的时候。我拿了早餐坐在凳子上。我把手臂放在饭盒的把手那里，一不小心按下把手把粥倒在了衣服和裤子上，梁恩铭看见了我身上的粥，连忙跑去唐老师那里，接着他又叫我去唐老师那里，唐老师看见我身上的粥，就说：“唉呀，怎么那么多粥啊！有烫伤吗？我拿纸巾帮你擦。”说完，在唐老师旁边的王老师也拿纸巾给我。我手忙脚乱地擦，可就是擦不干净。忽然，一只在拿着的.纸巾的手向我的衣服上的粥，一抹，不一会儿就擦干净了。只剩下一点点粥沾在那里，唐老师看见纸巾已经沾满了粥了，立刻又拿一张纸巾帮我擦，一直到我的衣服干净为止。这时，我的眼睛差一点儿就下阵雨">雷阵雨了，幸好我及时止住。不久，我的衣服和裤子的粥都已经擦干净了，不过裤子是湿的，接着唐老师就打电话给我妈妈，但是电话没有通。唐老师只好发一条短信给我妈妈带一条裤子。她看见我手上空空的，就说：“你还没有吃早餐吧，我再给你。”然后她倒给我一些粥还有一个面包给我吃。
我得到了老师和同学的关心，我以后也要关心别人帮助别人。
⬣ 以关心为题材的作文
有一天，妈妈带我去吃饭，一桌人又吃又喝，高兴的忘记了时间。我忍不受不了，就对妈妈说：“妈妈，我们从放学吃到了现在，已经有4个小时了，怎么还没有吃完？马上就要打破世界记录了。”
妈妈也觉得我开始有一点不耐烦了，就给了我两块钱，让我搭三轮车回去。我问妈妈：“为什么不跟我一块回去。”妈妈回答：“因为在和领导在吃饭，提前走了不礼貌。”我只得乖乖的拦了一个三轮车回去了。可是到了家，我发现妈妈给我的.钱被我搞丢了，我急得团团转，也不知道怎么对那位老奶奶说。
耽误了几分钟，最后我只得硬着头皮，对老奶奶说：“老奶奶，我妈妈给我的钱搞丢了。如果你要钱的话，你还可以把我再拉回去，让我的妈妈给你钱。你看行吗？”老奶奶回答我说：“不要钱了，你赶紧回去吧！”我松了一口气，感激地对老奶奶说了声：“谢谢您！”
回到家里，我一看妈妈和爸爸都已经回来过了，就问他们：“为什么回来的这么快？”他们说：“你一出门，坐上三轮车，他们就结束了！”
我心想：如果我能和爸爸、妈妈一起回来该有多好啊！我真的应该感谢那们老奶奶的关心，要不然我再回去肯定也找不到爸爸妈妈了！
⬣ 以关心为题材的作文
那是四年级的事了，仍使我记忆犹新。
那天早上，我刚起了床，感觉身体有些不适，头晕还想吐。我没在意，以为是饿了。
到了学校，越来越厉害了，让我四肢无力，终于，在课上，吐了出来。
周围的同学看到了，都带有恶心的样子，我也知道，这的确很恶心。我呆呆地看着同学们，他们的'样子让我很心寒。
但李老师过来后，立马带我到了厕所，帮我清洗一下脸部，并让我喝口水润一润，顿时，我很感动。李老师带我回教室的路上，我想：天下还是好人多呀！俗话说老师为母这话一点不错！
回到教室后，老师让我继续喝点水，缓解一下，好好休息。
我以为老师会继续上课没想到，她给我们同学布置了些作业后，帮我把吐的这些弄一弄，我连忙说：“李老师，李老师，还是我来吧！”“不行！你到现在比较虚弱，歇一歇吧！”我这不争气的眼泪在眼眶中转了几圈，最终还是掉了下来。
老师弄好后，便又上课了。下课后，老师来到我这儿，问：“你吃什么了？回家之后，好好休息，实在不行，别来了，等好了再来！”我马上“哇哇”哭了起来。
谢谢老师对我的关心。
长大以后。我也要当一名老师，多关心帮助人们！
⬣ 以关心为题材的作文
以前，我是一个不懂事的小女孩，可现在，我学会了关心。
因为我在家里是最小的，所以家人都很疼我。被幸福包围的我，也不懂关心的别人，只知道接受别人对我的关心。直到看了这个广告，我才知道关心别人，其实很简单。广告内容是：一个妈妈个自己的孩子洗完脚后，又去给婆婆洗脚。婆婆心疼妈妈，说：“累了一天了，休息一会儿吧!”可妈妈却说：“没事，我不累。多泡泡脚对您的腿有好处。”这一幕，刚好被儿子看见了，儿子也端了一盆水，遥遥晃晃的走了进来，对妈妈说：“妈妈，洗脚。”妈妈见了，感动的笑了。
我从这个广告中，学会了关心别人。一天晚上，妈妈下班回家，身体不舒服。虽然在我面前装着没事，但仍然被我发现了。我对妈妈说：“妈妈，你是不是不舒服?”妈妈说：“哪有，你看妈妈身体多好啊!”“妈妈你就不要骗我了，我知道你生病了。”我说。妈妈见我看出来了，便没有骗我：“妈妈没事。”
果然，一量体温，39.5度，发烧了。我赶紧让妈妈躺下，又是拿冰块降温，又是给妈妈倒水，又是给妈妈拿退烧药。妈妈见我跑来跑去，心疼的说：“美玲，妈妈没事，别忙了。”“没事”我说：“我又不累。”
这就叫关心，从这件事上，我领悟到，原来关心可以是一句简单的问候，可以是在口渴时递上的一杯水，可以是在父母累时，给他们按摩，可以是——
其实关心就是一件很简单的事情，可是到现在才学会了它。其实，关心就是生活中的点点滴滴，只在乎你是不是发现了它。
⬣ 以关心为题材的作文
关心，是多么美好的一个词语，它表达了人与人之间的纯洁的互相关怀的情感;关心，不但可以是语言上的关心，也可以把它融入到实际行动之中。那一次，我得到了关心。 那是四年级的时候，正值冬天，外面刮着北风，我却出了水痘，由于水痘是传染病，我不能去上学，只能孤零零的在家中休养，水痘给我带来的难受和没有同学伙伴在身边的孤独让我很暴躁。虽然妈妈时时刻刻都陪伴在我身边，但我仍有被大家抛弃的感觉，像是被困在孤岛的小兽，暴躁，无助。
好不容易度过了漫长的一天，我抱着被子窝在沙发上，总感觉有度日如年的滋味。“叮咚~”门铃响了，会是谁呢?爸爸?奶奶?姥姥?妈妈打开了门，进来的却是一个我想也想不到的人——我最好的朋友：琪! 我赶快打起精神，不想让她看到我失魂落魄的样子。 “佳佳，好点了么?”琪用欢快的语调说，我似乎也受到了她的感染，脸上不由得荡起了笑的涟漪，连我的回答也好像甜蜜了许多。 “佳佳，今天我快想死你了!你不来，害得下课没人和我玩，快点好起来嘛!今天学校里可好玩了!你不来真吃亏!李某某在班里讲了一个笑话，好多人都快笑喷了，也有很多人直接把课间奶喷出来了。还有……”
看着琪滔滔不绝的样子，我的心情也好了许多。“对了!今天的作业，还有咱班的同学要我代他们向你问个好。我回家了，拜拜!”琪的动作快得像一阵风，但她对我的关心，还有全班同学对我的关心却长长久久的温暖滋润着我寂寞的心。 那一次，我得到了一个无价宝藏——来自于友情的关心!
⬣ 以关心为题材的作文
多少年来，我一直认为父母对我的关心是应该的，是很正常的事情。但是去年冬天发生的一件事，让我的思想发生了彻底的改变。
距期末考试只有十多天了，当我使出浑身解数准备最后一搏的时候，妈妈突然病了。医生诊断为“腰椎间盘突出”，遵医嘱，妈妈睡在了全家唯一的硬床上——那是我的睡眠领地。更糟糕的是，爸爸出差了，照顾妈妈的重任就落在了我一个人的身上。
一天夜晚，我在梦中隐约听到有人在喊我的名字。我想不予理睬继续睡觉，突然意识到是妈妈在喊我，赶紧强睁开沉重的睡眼，摸索到妈妈床前。果然不出我的所料，妈妈的腰疼得忍受不住了，我立即拿来止疼药，倒水，照顾妈妈服药，随后又帮她翻了一个身，使她因长时间保持僵硬的姿势而麻木的腰放松。看到妈妈紧锁的眉头舒展开来，安然人睡，我才放心地回到自己的地铺上。然而睡意却不知跑到哪儿去了，往事像放电影一样浮现在我的脑海中。
上小学时，有一次，我一连几天高烧不退，妈妈整夜守在我的身边，一遍遍地用湿毛巾敷我的额头，喂我吃药、喝水……妈妈总说我们这一代人只知道被人关心，不懂得关心别人。我振振有词地争辩：“现在的学生都这样……”此时，躺在冷硬的地铺上，我突然意识到，这么多年来，我认为天经地义的事，其实是亲人们对我的倾情关爱，而我那自以为是的理由只证明自己的无知和自私。那一晚我想了许多，泪水伴着愧疚、自责，从眼里和心里流了出来……也就是从那一天起，我每天抓紧时间学习，挤出时间来为妈妈多做点儿事。
妈妈的病情开始好转，我的心情也随之轻松，甚至隐隐感到有一种发自内心的喜悦。哦，原来不仅被别人关心是一种幸福，关心别人也是一种幸福!
⬣ 以关心为题材的作文
我的妈妈个子很高，她有一头乌黑秀丽的长发，一双微微凹凸的眼睛，一个高直的鼻子，一张小小的嘴。我不仅很赞美她的外貌，我也很听从她的话。
当我做错了一件事，或让她发现我不好的行为和习惯，她便会很耐心地跟我说那些大道理，做什么事都要有责任心，要勇于承担自己的过失，严厉地警告我下次别再这样做了。当我在学习上遇到了困难的时候，她帮我分析失败的原因，妈妈时常教育我在困难面前不要低头，妈妈总是我的纠正器。
当我办了一件“漂亮”的事情，或取得了好成绩，得到了老师的表扬，这时，妈妈便会夸奖和鼓励我。妈妈总是教育我：在荣誉面前不要骄傲，未来的路还长呢，你现在只不过是远航到达的一个小小的码头，离你的远航胜利港湾还远呢?
无论何时，妈妈的话语中无不渗透着对我的爱。
平时，我刚刚起床，她便催促我“快一点，别迟到。”早饭时间，她总是会关心地说：“早餐要吃好吃饱!”当天气转凉，我还穿着薄衣服时，她便会细心地对我说：“天冷了，上学的要加件衣服。”当我准备上学时，她又会关心地说：“骑车路上要注意安全!”……
这些话句句都流露出妈妈对我的关爱。
晚上，写作业坐的时间长了，手会发冷，被妈妈发现后，她会让我再穿上一件衣服，还会问我身体不舒服?她又会对我问这问哪的……
这些“唠叨”都能表达出妈妈对我关爱。
妈妈的话是刻骨铭心的，是鼓舞人心的，是关心关爱我的。
妈妈的话伴随在我身边，十分幸福!
⬣ 以关心为题材的作文
在我哭泣是，家人总会为我抹去伤心的泪水;在我遇到难题时，同学总会给我个小小的提示;在我摔跤时，朋友总会上前轻轻扶我一把……于是，我明白了，“关心”是个多么美好的词。
一个风和日丽的早晨，我准备去朋友家写作业，刚到她家，就听到一阵呜呜的哭泣声，我循声望去，原来是我的朋友在哭。我奇怪地走上前：“怎么了?”她抬头看我一眼，抽噎了一下说：“我这次考试才八十分，爸爸回来一定会打我的。”说完又伤心起来了。
我这人不懂得怎么安慰别人，这时不知所措了。我想：是该给她讲个笑话呢?还是在这等她哭完呢?……犹豫了一会，我默默地伸出手去轻轻地帮她拭去腮边的泪水。但是，接着我又不知道该怎么办了。
随便了，乱说吧!我想，只要她不伤心就行了。于是，我结结巴巴的张嘴了：“你、你不要哭了。我相信你爸爸一定回原谅你的。再说，这已经过去了，你应该为下一次考试做好充分的准备呀!”她再次抬起头看看我，疑惑地说：“真的吗?你相信我会考好吗?”我笑着点点头。
她马上站了起来，擦干了眼泪，拉着我的手就要去写作业了。这时，我看见了她脸上的微笑。我心想：这么快就雨转晴了，真好!我沾沾自喜，这种感觉比吃了十罐蜜还甜。
回家的路上我真想找个地方大叫一声：“我懂得关心人了!我懂得关心人了!”
在以后的岁月里，我想起这件事，心中就有点微微的激动。那时因为我明白了：当我们关心了别人、帮助了别人时，得到的最好的回报就是一个微笑，它会让你感受到什么是快乐!
⬣ 以关心为题材的作文
母爱是伟大的，母爱是无私的，母亲对我的爱无穷无尽!
那天下午放学后，天忽然下起了倾盆大雨。我由于没有带伞，被雨淋成了落汤鸡。于是我加快速度走着，忽然，我看见妈妈在那边向我挥手，我飞快地跑过去，妈妈对我说：“宝贝，冷不冷啊?穿上妈妈的大衣，来避避雨吧。”可能我是太冷了吧，我毫不犹豫的穿上了大衣。
走在回家的路上，我的身体暖呼呼的。可是我看见妈妈打了个冷战，于是我赶紧问妈妈：“妈妈，你穿这么薄，冷不冷啊?”妈妈笑了笑，说：“孩子，没事的，妈妈不冷。”“那你为什么打哆嗦啊?”妈妈犹豫了一会儿，说“那是因为妈妈太热了，你不要多想，妈妈是大人，没事的。”到家后，妈妈以光的速度，跑进了屋子，他一边拍打身上的雨滴，一边对正在看电视的爸爸说：“可算到家了，冻死我了。”我好奇地问：“咦?妈妈你刚才不是还说不冷吗?”妈妈说：“那是为了让你暖和啊。”一句平凡的话，打动了我的心。顿时一股暖流淌进我的心田。妈妈为了我，不怕生病感冒，把自己的身体健康置之度外，宁愿自己受寒风暴雨的侵袭。这就是妈妈对我不求回报、无微不至的关心。
经过这件事以后，让我感触很深，我也开始学着去关心他人。一次妈妈生病了，病得很重，都不能起床了。每天放学后，回到家我第一件事，就是帮妈妈倒一杯热水，端到他面前。然后开始给妈妈按摩。一边按摩还一边问：“妈妈这样行吗，那样舒服吗?”妈妈总是面带微笑的说：“真舒服，女儿就是妈妈的小棉袄，我的孩子长大了。”
我领悟到了母爱的伟大，感受到了关爱的幸福，我也要以百倍的关爱去回报母亲。学会关心别人才会拥有别人的关心!
⬣ 以关心为题材的作文
开学已经第三周，做了一次写作，因此，有感而发。高中英语写作是一种综合能力的训练，是学生应用英语能力的体现。《新课标》明确指出高中英语写作教学应该培养学生表述事实、观点、情感、想象力、交流信息的能力，培养学生规范的写作习惯。在倡导高中英语写作教学理念的基础上，在教学实践中，我重视学生平时的知识积累和英语作文写作训练，遵循先输入后输出的教学原则，尤其像我们二中的学生应该做到如下几点：
一、狠抓基础写作，规范写作习惯
增加词汇量。这是最基本也是最重要的一个环节，词汇量少，则无法表达清楚、完整写作内容。因此，在日常的教学过程中，我狠抓词汇教学，要求学生词汇一定要过关。除教学大纲要求掌握的词汇量之外，必须多阅读课外英语读物，自己扩充单词、词组和短语，小组互相借鉴并记住;牢记基本句型。同时，我注重学生写作模式的培养，使学生养成良好的写作习惯，为以后的英语写作打下基础。其中包括：(1)仔细审题，正确理解题意，弄清要点;(2)抓住中心，紧扣要点，既不要遗漏，也不要增添;(3)语言正确，规范地道，尽量使用学过的、有把握的词汇、句型结构，尽量避免中国式英语;(4)书写规范，卷面整洁，注意大小写和标点符号的使用。
二、及时批改、反馈，让学生学会自我评价
根据遗忘规律的特点，把学生存在的问题在学生没有遗忘前及时地进行反馈，可以收到良好的效果。对学生上交的作文，我一贯的做法是，以最快的速度批改，及时的讲评，反馈各种信息给学生，以便让学生更好的纠正错误，发扬优点。而对于当堂完成的作文，我一般会抽出一篇到两篇习作当堂进行评讲，把作文投影到大屏幕，和全班学生一起欣赏、评论。以肯定的鼓励为主，指出文中的不足之处，肯定可取之处。让学生学会如何评价自己或是他人的作文，以达到提高写作能力的目的。
反思自己的高中英语写作教学，觉得自己在这一块还非常欠缺，缺乏一套行之有效的能够提高学生写作能力的教学方法。在平时的写作训练中经常发现，部分学生对写作感到无从下手，胡乱写些英语单词或不着边际的句子充当字数，错误频出，行文不流畅，表达不地道，无写作质量可言。但是该如何改变学生的这种现状，如何提高学生的写作能力，如何能把写作课上的生动、活泼、有趣，让学生不畏惧作文，这些都是我在今后的教学实践中，值得认真去探索和有待提高的地方。
⬣ 以关心为题材的作文
我们高二的几位老师都有同感：学生的作文越来越难改，批改一篇作文花上的时间要比写一篇作文的时间还要多，而学生也越来越害怕作文，不喜欢写作文，甚至讨厌、不写作文。这个既令学生又另老师伤脑筋的问题还真不容忽视。为此，我们几个一起查询资料、讨论，以求找到解决的办法。现简单小结一下，以促进今后的英语教学。
一、 向学生解释英语写作的重要性。英语写作能力的提高需要持之以恒的长期训练。如果学生对写作重要性认识不够，他们就不能积极主动地去配合老师搞好写作训练，甚至产生逆反心理，产生对立情绪，英语写作就会半途而废，达不到预期目的。因此在平时教学中，老师要经常性地有意识地对学生进行写作重要性的教育。学生一进入高中就要让他们了解初中和高中英语教学要求的异同。
二、指导学生写作时值得注意的几个问题：
1.教师要有明确合理的教学计划和教学程序，组织系统规范的有序训练。刚开始的时候，我们要求所有学生至少每周写一篇作文。而不少学生因为英语基础太差，写作相当困难。因此作文迟迟交不上来。基于这种情况，后阶段作文我们对于部分学生适当放宽了要求。
2.坚持循序渐进的训练原则。写作要先易后难，先短后长，先学会运用简单句、并列句，后学会用复合句表达，先写正确句子逐步过渡到围绕一个人、一件事、一个观点去写有中心的文章，由不限定时间到限定时间，由限定时间长到限定时间短，由限定字数少到多……同样，不少学生，尤其是对英语不感兴趣的一些男生每次写作时总是以“不知道”为由不写。我找他们谈话，鼓励他们哪怕是先写自我介绍。第一次就写出自己的姓名，出生年月和出生地。第二次你还可就自己的爱好写一两句或者介绍自己的家庭也可。学生哈哈笑了：这个容易。但事实上就这么简单的他们也犯了不少错误。这使我更明白了对于学生不能急于求成。
3.分程度要求。当今的素质教育主张分层次教学，对学生的要求不能一刀切，对学习好的要求要高，对学习差的要求要适当低一些。要避免有些学生轻而易举而沾沾自喜，而有些学生却无从下手。
4.注意讲评。任何人都喜欢听好话，学生也一样。因此我们要经常指出学生的优点，提高他们的积极性，同时委婉地指出缺点和错误，避免以后重犯。
5.基础知识和能力并重，听说读和写并举。在平时教学中应充分利用一切可以利用的机会启发引导学生提高自己的写作水平。如遇到优秀的句、段或篇提示学生注意欣赏作者的表达法，把它们作为范例，在自己写作中加以模仿和运用。又如遇到英汉表达方法不同之处，提示学生注意英语的正确表达法，切忌出现汉语式的英语。要帮助学生养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法。
6.要求学生在写作中宁简勿误，不能养成随随便便的习惯，要养成严谨推敲的作风。
⬣ 以关心为题材的作文
据调查，高中学生喜欢历史，但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因，也有教师教学的因素。反思我们的高中历史教学，不得不思考高中历史究竟该怎么上?优秀的高中历史课应当具有情感性、人文性、历史性、文化性。对照上述历史课“四性”，反思目前我们的高中历史教学，还存在诸多薄弱之处。如何让学生喜欢历史课，提高高中历史教学质量，我认为要从以下几个方面改进。
一.加强史实教学
学生学习历史的过程是一个由感性到理性的过程。《普通高中历史课程标准(实验)》在课程目标中的“过程与方法”中写到“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程。”感知历史阶段主要向学生呈现历史上的人物、事件、制度、现象等具体史实。感知历史阶段，学生不仅是掌握历史知识，更重要的是发展能力，受到情感态度与价值观的熏陶。在高中历史教学中忽视、削弱感知史实阶段是存在的，自觉不自觉地抹煞了感知史实阶段的内容和意义，影响历史教学效果。
在高中历史教学中怎样加强史实教学呢?首先教师要认识史实教学在学生历史学习过程中的重要性。其次是采用多种教学手段，尤其是直观教具和多媒体的使用，使史实能生动地再现历史形象。再次是补充丰富、具体的史实，历史细节越清楚学习印象越深刻，甚至终身难忘。历史教师要在史海中筛选典型、鲜活、有穿透力的历史细节。例如，我在讲新文化运动中的文学革命时，给学生讲了胡适印章的故事。有一次，胡适得到一块上好的鸡血石图章料，决定用它刻一枚私章。他交待篆刻师傅，刻“胡适之印”即可。篆刻师傅认为胡适是白话文的提倡者，是用白话写文章的大家，影响这么大，怎么刻图章还用“之乎者也”一类的字，于是自作主张地把“胡适之印”改刻成“胡适的印”。三天之后，胡适收到印章，发现上面刻的是“胡适的印”时，哭笑不得。通过这个事故学生对胡适在文学革命中的重大影响印象非常深刻。
二.培养学生质疑意识与方法
历史教学中较为普遍地存在教师教教材，而不是用教材，把教材知识视为真理，奉为神圣，要求学生死背史实和结论，质疑意识缺失。
基本史实和历史结论构成历史的陈述性知识。历史知识具有客观性又有主观性，即二重性。客观性指史实的客观性，主观性是指结论的主观性。历史结论是教材编写者对史实的解读，具有时代性和主观性。史实是虽然具有客观性，但也不能说就是绝对的历史真实，可能个别史实也是谬误。历史结论具有时代性和主观性，我们更需质疑。例如，列宁指出帝国主义是垂死的、腐朽的资本主义，而今帝国主义是垂而不死，很多方面我们还要学习借鉴。再如，经济危机在旧教材中认为是资本主义特有的现象，是资本主义基本矛盾造成的。而今年从美国爆发的金融危机席卷全球。在全球化的当今时代，哪个国家能逃脱经济危机的厄运?还有，在旧教材中对国共两党在抗日战争中的地位和作用评价是否客观、公正?
要培养学生质疑的精神，首先教师要有质疑的精神和尊重历史的态度。教师要关注史学动态，查阅历史资料，敢于质疑。其次是引导学生质疑，培养学生质疑意识，指导学生质疑的方法。例如，《中国近代现代史》上册第105页的活动课：你怎样评价辛亥革命。讨论题目是：有人说“辛亥革命胜利了”，也有说“辛亥革命失败了”，你怎样评价辛亥革命，为什么?教材还给学生提供了有关资料、参考论文。通过这个活动课，使学生明白对辛亥革命评价有多种观点，但不管哪种评价都要有依据。
三.在历史教学中融入新历史观
我们使用的旧教材体现的是片面的、教条的旧唯物史观。生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人类社会五种社会形态是旧唯物史观主要观点。随着新课程实施，教师关注课程观念和教学理念的转变，但忽视新的史学观念的吸纳，史学理念陈旧。因此无论旧教材还是历史教师都存在新史观的缺失。
新史观的缺失既不利于高中历史教学的与时俱进，也不利于学生高考历史考试的发挥。在高校和中学最紧密的结合点——高考命题这个环节上，高校教师必定会把他们平时的研究思路和研究成果直接或间接地体现出来。纵观近几年全国各地高考历史试题都融入了新史观，如全球史观、文明史观、唯物史观中的现代化史观等。
新时代要求和高考推动，迫使我们在使用历史旧教材的教师在教学中融入新史观。例如，我们在《中国近代现代史》教学中有必要融入文明史观、现代史观、全球史观。中国近现代史反映了工业文明与农业文明的碰撞与冲突，中国近现史也是中国走向现代化的历史，用全球史观审视中国近现代的发展变化。
四.重视对学生人文精神的培养
《普通高中历史课程标准(实验)》在课程目标的“情感态度与价值观”中指出：“加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。”从中我们可以看出对学生人文精神的培养是历史课程的重要目标，也是历史课程的最高目标。然而说教式、教条式、僵化的历史教学很难培养学生的人文精神，导致历史教学人文精神的缺失。例如，大跃进中饿死很多人，有的同学认为控制了中国人口增长。又如，20__年美国“9·11”事件后，有的同学认为是美国强权政治的报应。这些都反映了学生对人生命权的不尊重，是人文精神的缺失。
我们在历史教学中应充分挖掘培养学生人文精神的历史素材，让学生在感知丰富、具体的史实过程中，其人文的思想感情受到潜移默化的感染和熏陶。
高中历史教师应当认真学习研究《普通高中历史课程标准》、学习新版中学历史教育教学专著、读经典的历史专著和重要的历史期刊，关注史学研究动态。切实转变课程观念、教学观念、史学观念，积极投身历史课堂教学改革，打造历史魅力课堂。
⬣ 以关心为题材的作文
阅读教学传统模式常常是单一的自下而上模式，只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，重在老师的讲解，忽视了培养学生的阅读速度和理解能力;传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢?这是一个需要师生互相合作的工作。在阅读课的课堂教学中，教师应精心设计教学程序，让学生的阅读和讨论交流相互交叉进行，从而使阅读课既达到提高学生阅读水平的效果，又能较好地发挥学生的主观能动性，将接受的信息转变成交际实践的内容。通过使用交际化的手法进行阅读教学，为提高学生听、说、读、写等综合能力打下坚实的基础。教学过程由教师、学生、教材、方法四要素组成，这四要素所组成的六对关系只有处于一种和谐的状态，才能实现教学过程的最优化。在进行阅读课教学设计时，不能只考虑教师的意志，忽视了学生的主体性。教师在教学中应激发学生思考，让学生有话可说，并乐于说。
一、设计提问,激发学生的主体思维
高中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题,可以启迪学生动脑,激发学生思维,培养学生主动学习的习惯。教师设计问题时,要紧扣教材,层层推进,要具有一定的思想梯度。在提问、解答的过程中,教师要启发引导,以激活学生的思维欲望,帮助学生认知和理解。
二、授之以法,把学习的主动权交给学生
要提高学生的素质,就要培养学生的能力。因此英语阅读教学中要突出“学”字,从让学生“学会”转到培养学生“会学”,授之以法,把学习的主动权交给学生。
1.指导学生认真预习
高中阅读课文长,难度大,抽象概念内容多,形象思维内容少,语法现象较复杂。因此,对学生来说,认真预习是及其重要的。如果学生没任何准备走进课堂那么学习肯定是被动的,教师讲解什么,学生就听什么;教师演示什么,学生就看什么。这样的学习有什么主动性呢?预习看起来是学生的事情,但教师精心指导是十分关键的。教师要教给学生预习的方法,指导学生认真预习,并写出自学笔记、提出自学中遇到的疑难问题。譬如安排学生针对有关问题做些准备,要求学生课前利用工具书预习生词。可以给学生布置问题回去思考。学生只有掌握了科学有效的学习方法,接受新知识才能举一反三,触类旁通,更好地做到知识的迁移,并使学生受益终身。
2.鼓励学生踊跃参与
学生踊跃参与,最关键的是教师要充分尊重学生的人格,充分发挥教学民主,为此,教师要妥善引导,要尽最大的努力最大限度地引导学生参与到探索知识的过程中去。为此,要做到:
(1)要营造宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围。(2)要留下足够的参与时间和空间。教学不要“满堂灌”,也不能“满堂问”,学生能讲的,要尽量让学生讲;学生能动的,要尽量让学生动。
(3)要创造良好的参与条件,提供合适的参与机会,组织学生独立思考与集体讨论。在阅读课的教学中,教师可让学生互设情景,就他们感兴趣的话题以小组为单位全班展开讨论,以达到全员参与的目的。
3.培养学生归纳理解
阅读的目的就是要获取书面信息。因而阅读时不能逐字逐句地去分析语法,而是要快速完成树材料的阅读,抓住大意,再深层次地去理解内容。在阅读时教师可指导学生根据不同题材、体裁的阅读材料采取不同的归纳形式去归纳材料内容,快速、准确地猎取文章信息,培养学生良好的阅读习惯。由于阅读材料题材与体裁的不同,因而在阅读中还可以从不同角度用各种不同的归纳方式去归纳、理解材料内容,如可以归纳动词,显示事件过程;归纳文章人物,突出重点人物等等,从而在阅读实践中不断提高自己的阅读理解能力。
三、增加语言实践量,延伸英语阅读空间
高中每单元一篇阅读课文所选的文章都是好文章,他们内容丰富,涉及面广,课文中所反映的中外文化习俗、世界名人传记,体育竞技比赛、饮食卫生习惯等等都唤起高中生的注意和兴趣。但是,从培养阅读能力的角度来看,仅限于课文的阅读教学是远远不够的。阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、狭窄的一本书里,而是要面对更广阔的社会生活,以拓宽阅读内容视角,摆脱传统的英语阅读教材的束缚,以提高学生的能力素质。每周选择三到五篇难易适中、兼顾知识性和趣味性的读物,打印出来发给学生课后阅读,并要求他们做相应的阅读理解题。
四、英语阅读教学应渗透人格教育
培养具有健全人格的人是当前素质教育的目标之一。高中英语阅读教材是一套集思想性、科学性、趣味性与实用性于一体的好教材,具有很强的思想性。阅读教学应结合教学内容,寓思想品德教育于英语阅读教学中,提高学生的政治思想素质。因此,教师要努力挖掘教材中的思想教育因素,以知识为载体,适时适度地渗透思想品德以及爱国主义教育。
此外,在教学中还可根据教材需要利用讨论等方式进行教学,融德育教育于教学中,这不仅可以培养和提高学生运用语言的能力,还能使学生受到深刻的思想教育,这不正是素质教育的宗旨和目的。当然,在阅读教学中渗透人格教育,最重要的还是教师正确地认识英语阅读教学在人格教育中的作用。
⬣ 以关心为题材的作文
一个夏天的早晨，爸爸妈妈上班去了，只剩下我一个人在家，偏偏我在这时又生病了。哎，真倒霉！
到了中午的时候，我正发烧得厉害，笃笃笃一阵敲门声把我从睡梦中惊醒，我吃力地支起身子去开门。我还以为妈妈回来接我去看病呢，原来我要好的同学来了，“你怎么了，为什么不上学去？你是不是生病了？”“没没有啦！”结巴巴的说。她一只手摸着自己的额头，一只手摸着我的额头：“不太好啦，你发高烧啦，现在怎么办啊？”他搔首顿足走来走去：“你不要紧，来，我来背你去看病好了，不然会烧坏脑子的。”
一个大热天，太阳炙烤着大地，她背上我直冲医院。我应到老师的粗粗的喘起声，看见她豆大的汗珠直往下淌。我的眼泪夺眶而出。到了医院，他马上去帮我挂号，连擦汗也顾不着。“不怕，坚持一下子吧！”她的话给了我一点的鼓励。经过医生的检查，我必须要挂盐水。她马上扶起我，扶到输液室，因为那里的风扇开的好大，又怕我一热一冷的又要生病了就陪我坐在没有风的地方。过了一段时间，我觉得有点热了，不时还用手擦汗，我有看看她以满头大汗，汗珠还不住地流下来。李老师似乎没注意到，还问我难不难过。你很热吧！来，我给你扇扇子。她轻轻地给我扇着，我觉得这习习凉风有着老师的关怀。挂好了盐水，一位年轻的.护士对她说：“你姐姐没事了，你放心吧，孩子的热度退了，回家再吃点药就行啦！她像放下了一块巨大的石头，松了一口气。这个时候我急忙地对护士姐姐说：“我姐姐还在上学，她是我的好同学。”在场的人听了都赞叹不已。
关怀是多么的伟大啊，是多么的无私啊！这就是同学给我的关怀！
⬣ 以关心为题材的作文
说起关心，大部分人都会想起自己的父母，当然，这是最最常见也是最最伟大无私的。但是除了父母，我们还被很多人关心着。
还记得那是个凉飕飕的早上，每个班早起晨练，因为天气凉，有些带了衣服的就穿上了，没带的只能两只手互搓取暖，虽然说锻炼可以增加体内的'温度，可因为天气太凉的原因，大家体内的温度并没有上升多少。在晨跑结束后，我们的班长问我们有谁冷得厉害，其中我们有一位女同学举起了手，班长把自己的外套脱了下来给那位女同学。随后，有几个同学也举起了手，几位男同学也脱下外套给她们穿上。此时我想，这可真是一副温暖人心的画面呀！
然后我们就去吃早餐了，吃完后，我们在规定的时间来到了教室，慢慢的，我发现班上十分温暖，原来，班长没给我们开风扇，怕我们冷到，也把窗户打开了，保证空气的畅通、流动。在这个爱的班级里，我感受到了前所未有的关心，这是同学与同学之间的关心。
在校园里，除了同学就是老师了，还记得上个星期，我睡得不是很好，也就是失眠，刚开始的时候，老师先让我去找校医，校医老师先是调整我的心态，让我把心情放松，可后面我还是睡不好，我们的班主任老师每天都来问我的情况，每天追踪我的状况，十分关心我。
在这个美丽的校园里，藏着许多要用眼睛去发现的东西，其中，关心就是一个。
⬣ 以关心为题材的作文
关心，关心是什么？关心，也许是爱的一种形式；关心，也许是爱的一种体现；关爱，也许是长辈对我们教导的一种方式；关心，也许是成长道路上最最温暖的阳光；关心，也许……关心，关心无处不在，只要你拥有一双发现的眼睛……
就如这件事情来说：那天，绵绵的细雨从高高的天空争先恐后地冲向屋顶，冲向大树，冲向平地……我仍旧坐在那学习桌上，慢吞吞地写着那一大堆还没有写完的作业，妈妈踏着响亮的步伐，走到我的身边，大声呵斥道：“再给你一小时，到二点钟，你还没写好，就甭想逃过一顿毒打！”我听了，心里觉得酸酸的，有一种说不出来的'苦。我想提快写字的速度，却怎么也写不快……转眼间，二点钟到了，可我仍未完成，妈妈顿时火冒三丈，气急败坏地破口大骂道：“我怎么苦口婆心地说你，打你，都不管用，你到底让我怎么做，怎么做呀，你……”说着，便伸出手，狠狠地拧着我的两只耳朵，“你是不是不打不成啊！”，接着，抓起衣架，朝我打来……
长辈严厉的批评，虽然表面上是一件非常冷漠的事情，但是，在严厉的教导中，却饱含着多少家长们的希望，家长们的渴望，多少期盼的目光……
关心，世界上不可缺少的元素，正因为地球上充满了无限关心，无限阳光，世界才变得无比美好，美好……
⬣ 以关心为题材的作文
那天，这位神圣的小天使把她的关心口袋打开，一粒粒颗种撒了人间，撒在我心底的种粒直到那一刻才发了芽。
那一天，雪花飞舞，整个世界万物变成了白色的`，白衣天使好像来到了这里，一片寂静。不一会，小朋友们来找我玩，我高兴极了，管他三七二十一一下子把作业写完，拔腿就跑到了外面，于他们一起玩，不知不觉的我们玩到了晚上九点半，因为太迟睡觉，所以第二天早晨六点五十才起来。快迟到了，我决定坐公交车去学校。
上了公交，我先抢了一个位子坐了下来，人越来越多，所以好多人都没有座位，一个老爷爷上来了，站了一大会儿，也没有人让座，我的心里还想，管他呢，谁让他迟上来呢。不一会儿，一个和我同龄人的小女孩儿，站起来说：“老爷爷，您坐我这儿吧”。老爷爷慢腾腾的走了过来，说：“谢谢你啊，小朋友。”
过了几天，我又快迟到了，决定再坐公交。上了公交车，我又想起上次那位小女孩的事情。不一会儿，一位比我小的小妹妹上来了，没有座位，站了一会儿，司机开的车一停，那位小妹妹跌到了，我把他扶起来对她说：“你坐我这儿吧。”她坐上了座位，对我说：“谢谢你大哥哥。”我高兴极了车上的人纷纷向我竖起了大母子。
爱心天使是公平的，是她让我的关心种子不但发了芽还开了花，关心这俩个神圣的字迹，永远留在了我的心底。
⬣ 以关心为题材的作文
作为__老师，我的工作是非常重要的。我下半年的工作将从以下几个方面展开：
一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”
1.中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在__发展上的机遇和挑战，中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代感召力的学习原动力。
2.帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
此外，__自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二、鼓舞学生信心
1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2.实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，__应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培养学生正确的学习方法
1.加强学习方法的指导，提高学习效率是__经常的一项工作，也是差生转化的中心，__讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3.创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4.组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5.强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
6.加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
⬣ 以关心为题材的作文
一、指导思想
根据学校的总体要求与东仪路的具体情况，我们的宗旨是：为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切，为了学校的一切，让每位学生学的满意，生活的顺心，让每一个员工工作的顺心，让每一位师生把学校当做自己的家园。
二、工作原则
爱岗敬业，忠于职守，做到：一心为学校着想，一心为家长着想，一心为学生着想，一心为提高教学质量着想。坚持原则，秉公办事，以身作则，率先垂范，努力做到四个有利于：即一切工作要有利于学校的发展，一切出发点要有利于学校的管理，教师的一切工作要有利于提高教学质量，学校所有老师的所作所为都要有利于团结协作。坚持“一切标准从高，一切要求从严，一切操作从细，一切为提高教学质量”。高标准，严要求，细操作，突出工作重点，狠抓关键环节。管理人员要做到以下几点：1)坚持原则，秉公办事，以身作则，率先垂范。2)坚持要忠于职守，尽心尽力，尽职尽责，认认真真，扎扎实实，兢兢业业，一丝不苟的出色的完成每一项工作。3)要敢抓敢管，善抓善管，要勇于找问题，要善于观察并及时解决问题。管理人员要有危机意识，竞争意识，要时刻牢记：“逆水行舟，不进则退”。工作既
要大刀阔斧，勇于创新，积极进取，又要如履薄冰，周密细致，稳扎稳打。4)要时刻警示自己与同志，“今日工作不努力，明日努力找工作”，要精诚团结，同心协力，共同努力，密切配合，集思广益，博采众长，为振兴仁民教育，发展仁民教育，创新仁民教育作出自己的贡献。
三、部门设置与管理任务
东仪路校区设置有中补部、高中部、高补部、艺术部，校区部门较多，管理模式各有不同。针对这种形式，东仪路校区从管理上分头治理，采用部门自治，权力下放，各自负责责任制。从学校的整体上，本校区计划设置教务处与学生处，分头管理教学与学生日常行为的管理与检查，加大管理力度。在班级设置上，中补计划开设10个班级，高一开设6个班级，高二开设2个班级，高补开设6个班级，艺术开设14个班级，各班级的班主任必须进行严格的培训，进行管理每日常规的学习，使所有的老师都能尽职尽责的搞好自己的管理与教育教学工作。
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四、抓好常规管理，促进教学工作，提高教学质量1、创建和谐、有力的管理教师队伍
1)建立和谐、有力的管理教师队伍是学校发展既必要而且重要的措施。全体教职员工必须拥有一种忧患意识、责任意识、质量意识和服务意识，克难奋进，精诚合作。培养教师的集体意识与合
作精神，全力以赴的做好自己的本职工作，加强老师与老师、学生与老师、学生与学生、家长与老师之间的沟通与交流。
2)创建和谐有力的班级管理，形成以班主任为核心，科任老师共同参与的班级管理模式，班主任主动协调好各科之间关系，让每一位老师都有管理的责任。在班级管理中，班主任应该做好师生之间的桥梁作用，配合教师搞好管理，杜绝教师只教不管，与任课教师及时处理班内问题，杜绝班主任与任课教师两张皮。3)营造和谐的师生关系，形成教师勤教，学生勤学;学生敢问、善问，教师善诱、善导的真情流动的师生关系。2强化教学管理，促进教学质量的提高
1)抓好教学日常管理，向备课要质量，向课堂要效果、向训练要成绩。针对学生的特点，要求科任老师从学生进校开始规范学生的答题行为，帮助他们培养良好学习习惯和科学的.学习方法，对学生有问必答，有错必纠。
2)强化班主任职责，班主任工作要做细，要有温度，有爱心，要帮助学生放下包袱，树立信心，确定目标，激发他们的学习热情，对他们有难必帮，有求必应，让失利学生感受到温暖，班主任工作要做实，要有力度。开学后，班主任要迅速摸清每位同学的家庭环境，并通过观察、谈话等方式了解学生的性格，根据每次月考成绩，进行认真的质量分析，及时反馈到科任教师，及时解决问题，高补
班级迅速确定临界生，让教师力促临界生，确保尖子生。针对学生的短腿科目，与家长及时联系抓好一对一的补救工作。另外，老师应该对学生的平时表现认真观察，及时处理问题，特别是思想问题。3)强化任课教师的备课职责，各学科要有详细教学计划与复习方法策略。把握教学目标，分阶段制定教学要求，及时调整自己的教学方法，合理调整进度和难度，定期检查落实情况。各学科要注意限时训练、阶段训练、随堂测验，在夯实基础的同时也重视能力的提高。
4)坚持教师教学情况记载、反馈制度。学校主管领导应对学生的意见及时反馈予任课教师，督促老师及时调整自己的教学方法，与学生进行交流，解决问题。对存在问题较大的老师，学校应及时进行调整，避免给学校造成不良的影响。
五、加强交流与学习
1、建立健全有力的学习机制，加强校际之间、两校区之间的学习互助活动。在长期的交流与学习之中取长补短，及时调整与改正自己，使自己在各方面达到更加完善。
2、制定各项管理制度，做到有规可行
1)制定切实可行的管理制度，让目标任务有章可循。班级管理以班主任为主，对班级内的所有事务及时处理，如有难度，及时与学校各处室联系，不能搁置一边。确定周一全校例会制度，周五班主任例会制度，从学生与老师的思想工作上加强统一，统一认识，统一思想，统一管理。学校的各项例会必须有准备，有内容，有思想，有作用，不开无准备之会。班会必须有实效，有教案，班级问题处理必须有结果。
2)抓好教师的教学工作，在教师提供教学计划的同时，必须抓好教学计划的落实工作。班主任与教学主管领导认真听取任课教师的课堂教学，明确老师的进度，进行教学进度的对比。对课堂教学中出现与教学无关的事情时，及时给予指正，确保上课质量。
3)重视教学常规，加强教学管理，提高教学质量。积极抓好课堂教学与考练的工作，认真进行教学质量的分析。特别是每次月考或者统考之后，班主任应该及时对班级学生的成绩进行整体上的分析，寻找出上下幅度较大学生的问题所在，及时调整学生的心态。另外，从班级整体出发，寻找治理班级的好方法。针对每次考试的成绩，进行班级经验交流会。特别对部分学生进行面对面的交流，确保学生成绩的提高。
4)抓好一对一的辅导与晚补工作。对各班的弱科学生应及时与其家长联系，征得家长同意，积极参加文化课的补习工作。各班主任必须对班级学生进行质量跟踪，帮助学生及时解决学习上的任何问题。对成绩提高较慢的学生，老师应做到有耐心，有爱心，有信心，让学生对学习充满信心。
5)加强各种考核制度的落实，为学生做好服务工作。在后期的工作中，为了促进教学工作有效地进行，及时进行各种表彰活动是对教学工作的有力促进。及时进行期中、期末学生学习经验交流与优秀学生表彰大会，鼓励所有学生学优补差，形成学习上的比、学、赶、帮、超。
六、加强行为习惯管理，养成良好的生活与学习习惯
1、加强宿舍管理，完善管理措施。宿舍管理是确保教学效果的最好途径，学生良好的休息保证了学生的成绩的提高。宿舍管理以班主任管理为主，宿舍管理老师辅助，管理必须形成一种制度，并常抓不懈。老师做到一日几查，及时督促学生休息与起床。
2、各班确定宿舍管理制度，确定宿舍舍长，形成值日制度，保证宿舍环境干净、卫生。
七、抓好招生工作
招生工作是我校的头等大事，招生工作一日不可停止，它是常年必须进行的一项任务。招生主要体现在学校的管理与质量上，招生就在平时，生源就在身边。学校的招生工作人人有责，在校的每一个老师都是招生人员，都必须把招生工作放在第一位。各班主任必须保证本班学生的在校数目，对有流失的学生进行相应的处理。禁止老师随便开除学生，每一位学生都是学校的招生员，学生对学校的口碑对招生影响很大。另外，招生办必须从整体上对招生工作
进行统筹安排，从招生的要求与制度的制定上进行有计划性、有目标、有利、有效地从事好招生工作。从三月份后，学校的招生工作开始转向整体的、全方位的宣传工作。招办全体人员必须做好外出宣传工作的准备，以学校的利益为出发点，不做不说与工作不利的事与话。学校主管校长牵头，招办主任具体负责日常工作事务，并及时做好校园文化的宣传工作。
八、抓好后勤服务工作
学校的一切工作都为教学第一线服务。后勤工作是教学服务工作的主要方面，它对教学的影响很大。所以，后勤工作是不可忽视的一个重要方面。第一，抓好餐厅工作。餐厅的卫生与饭菜质量是工作重点，餐厅人员应注意自身的卫生与操作间的卫生。第二，餐厅的进货必须把好质量关，杜绝有害身体健康的东西进入餐厅。第三，餐厅全体服务人员必须拥有主人翁的精神，对全体师生应做到微笑服务，杜绝与师生争吵。另外，做好后勤的修缮工作与门卫的安全保障工作。积极修复各个区域需要修缮的教学区与生活区用具，提供一流的服务，及时并主动地上门服务。门卫处必须做好来访人员的登记工作，对来访人员不作任何的私情处理，外出校门的学生与家长，如果又需带出的物品，必须有相关的证明方可允许物品离校。后勤还需进行随时的检查工作，对各处室的节约用电及安全用电做到具体要求。及时进行环境卫生的整理与清扫，还必须及时修剪与浇灌校园内花木草坪，给师生提供一个优美的学习与生活环境。
九、加大财务管理制度
1、各班学生在进班时，必须持有缴费单据，班主任方可安排学生进班学习，遇有特殊情况，必须有主管校长以上的条子，方可让学生上课。各班学生进班以后，必须确保生源，禁止学生流失，严格学生退学数目，退学的学生开学初一律不予办理退学手续。退学手续基本定于十月份。
2、各班级必须认真填写学生报名花名册，必须给教务处、政教处、财务处及班主任各一份，以便及时清理学生收缴费与欠费问题。对享受学校补助的学生必须进行缴费财务说明，并注明相应的数目。学生转账必须留下转账凭证，及时到学校财务室进行签字认证，如果丢失凭据，学校不予负责。
总之，学校的指导思想就是要提高升学率，做好教书育人的工作。这就要求我们所有员工做到：
1)工作有责任心，讲原则，讲制度;
2)各处室领导必须认真管理，要有大胆的创造思维。
3)各管理人员必须提高工作能力，彼此之间互相学习，互相借鉴。
4)各部室的每次任务，必须严密组织，严格要求，保质保量的完成。
5)工作要讲求实效性与时间性，不能拖拉。
6)增强独立工作的能力，学校布置的任务不等靠，不拖拉，认真及时的完成工作任务。
7)各部门必须提高工作的执行力度，互相配合，积极推动全校工作的有效实施。
8)所有工作人员必须增强组织纪律性，积极听从学校的统一指挥与管理，无条件的接受学校布置的各项工作任务。
9)所有工作人员必须树立品牌意识，增强内力，提高工作实力。
10)重实干，重实效，工作不打无准备之仗。
坚持就是胜利，坚持就会成功，只有坚持才会出现奇迹。只要全体员工以主人翁的态度去做好自己的本分工作，我们的目标就会实现。
⬣ 以关心为题材的作文
加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任一年级两个班数学教学工作和三年级的英语教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯，
在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
在个人教学工作计划方面，不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名青年教师，缺乏实际的教学经验，更应该加强学习，向老教师学，向优秀教师学。马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型教师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。
在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业!
⬣ 以关心为题材的作文
新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：
一、指导思想
自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强课余学习，提高自己的思想素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、工作重点
1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种教具，激发幼儿的兴趣。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种板面，并为幼儿们也准备了材料，让幼儿大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
4、鼓励幼儿参加园内组织的各种各样的特色课，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对幼儿教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育幼儿方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是幼儿的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。
三、常规教育方面
1、礼貌
先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好幼儿，能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律
要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
3、卫生习惯
知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。
2、照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。
3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。以上就是我的个人工作规划，说的’好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。
五、家长工作
1、利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通，互相交换意见，使家园教育步调一致。
2、与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作，邀请家长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。
3、根据气温变化提醒家长为幼儿及时增减衣物及更换被褥。
4、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。
5、对幼儿的观察所得和发现及时进行记录，及时反馈幼儿的在园表现，与家长互换见。
⬣ 以关心为题材的作文
关心 关心是一股春风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬，照亮了每个人的行程；关心是一杯龙井，让疲惫的人精神焕发。 生活中，我们都曾试着去关心别人，也同时沐浴在别人的关心中，像我这样，从呱呱落地到现在，都时刻关心着身边的任何人，同时也沐浴在老师，同学，亲人，朋友的关心中，让我感到十分幸福。 在我看来，只有被关心和去关心别人的人，才知道关心是一种神圣的行为，也是一种高尚的奉献。 那年冬天，我的爸爸妈妈去了外地，这一年把我托付给姨妈，可姨妈太忙，没时间陪我，所以我很孤独。一次，我生病了，姨妈去加班了，我一个人在家里，因为只有我一个人，家里显得很冷清，我躺在床上，听这种表发出的滴答声，心里空落落的，再加上向爸妈，眼泪像断了线的珠子一样往下掉。就在这时，门铃响了，当我打开门时，不禁心头一暖，是我的同学，她们进了门，对我说：‘你这几天没来，我们来帮你补习这几天落下的功课的。’我听着那一句句充满关心的话语，望着那一张张关切的面孔，泪水便再一次不争气的流下来了。 我知道，在这个世上没有绝对的事，只要你为别人付出一点点的关心，你就会从别人身上得到更多的关心。 每当辛苦了一天的妈妈拖着疲惫的身子回到家时，你可曾想过为妈妈倒一杯水，说道：‘妈妈您辛苦了，歇歇吧！’你是否在伙伴心情不好时陪陪他们，让他们不会觉得孤独。 关心其实很简单，一句温暖的话语，一个细微的动作，都能使他们倍感温馨。只要大家都时刻关心之身边的人，那么这个世界一定会充满了爱，我相信只要大家都齐心协力，一定能使明天变得更加美好。:-p
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