我们整个学习生涯都有作文这一项。写作可以锻炼我们的语感。一篇好的作文还是非常费脑子的,你是不是也正在写作文?在此,你不妨阅读一下[写作]巨无霸蚂蚁想象作文优选,相信你能从中找到需要的内容!
作文能力对于学业职业都具有重要意义,好的作文是值得被人们长期阅读的,怎么写出一片优秀的作文呢?我们听了一场关于“[写作]巨无霸蚂蚁想象作文优选”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!
一天大雨来了,蚂蚁小可眼看着它的一个好朋友被水冲走了,它心里非常伤心。到了晚上,小可想:要是我变大了,就有能力保护我的`好朋友了。想着想着,小可的眼皮渐渐沉下去了。
小可睁开眼睛,发现自己变成了一只超级大的蚂蚁。它很高兴,自己的愿望竟然成真了。它高兴地向森林走去,这时它发现一只老虎,老虎看见小可好像看到了怪物一样,吓得老虎撒腿就跑,边跑边说:怪物来了!怪物来了!赶紧跑吧!赶紧跑吧!看见老虎被自己吓跑了,小可哈哈大笑起来。变大了真好,自己再也不用害怕老虎了。
走啊走啊,走了好久,突然感觉自己肚子饿了。小可吃了好多食物,好多水果,可是肚子依然很饿。到了晚上要睡觉了,小可现在身体那么大,比一棵大树还要高,他没办法躺下睡觉,只能站着睡觉,特别不方便。现在小可真的很想以前的生活,以前个子小吃得很少,只吃一粒米,肚子就圆滚滚的,现在一千粒米一万粒米也吃不饱。以前躺在自己的小窝里,想怎么打滚就怎么打滚,现在不但连家也回不去,而且连躺都不能躺了。接着小可哇哇大哭起来。
忽然,小可醒了。这原来是一场梦啊,它再也不想变大了。
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[写作]他哭了作文优选
写好一篇作文对于学生是非常重要的,坚持写作文可以培养我们的字和内心情感,一篇优秀的作文让我们的语文成绩更突出。那么你有了解过作文吗?下面的内容是小编为大家整理的[写作]他哭了作文优选,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
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在我的印象中,他是一个坚强的男孩。从来都没有哭过。可是,在那年暑假,我第一次见到他哭了。
那年暑假。我整整五天没有见到他了。我很担心他。于是我去到了他的家里。我刚刚走进他的家里。他的妈妈就冲过来抱住我说;“糖宝,你去劝劝他让他别自责了,爷爷的事不怪他。让他别把自己关在房间里了,让他出来透透气……”刚开始我还不知道发生了什么事。,后来我从唐阿姨的嘴里得知,他爷爷带他去逛街,路上突然冲来一辆小轿车。他的爷爷为了救他死在了车祸之中。
这件事后他整整四天没吃饭,整日在房间里。门窗全都关的死死的,我来到他的房间门口轻轻地问;“阿鸠,你在不在?”就算我以为他不会开门的时候门开了,我赶紧冲了进去抱住他问;“你没事吧?”阿鸠就没有理会我。过了一会儿我才想起来我是来安慰他的。我松开他,看见他了张博的身子,我不禁心疼起来,从前那么爱笑的少年,现在已经变成了这副模样。
我忍不住对阿鸠说;“你别伤心了,你这幅模样爷爷在天之灵也会伤心的。”不知是不是爷爷这两个字刺激了阿鸠,就他哗的一下就哭了,他哭着对我说;“糖宝爷爷他走了,他为了救我他走了。”
从前我最喜欢他叫我糖宝了,他说我就像一颗糖说的话很讨人喜欢,所以叫我糖宝。可是现在听见这一声糖宝我也想哭了。从前她叫我糖宝的时候话里充满了开心快乐,可现在他的话语充满了伤心之后。
我记不清我是怎么回家的。但是我清楚的记得我回家的时候,他对我笑了,他笑的那么勉强,那么难看。可是我知道他不想让我伤心。
后来,他变得不喜欢笑了,也不与人亲近的,他说他很开心有他有我这么好的朋友,在我八岁那年他妈妈带他搬走了。帮到了他的老家四川省之后我再也没见过他,但是我现在仍然与他联系着。
在人世间,友谊是那么的重要,每个人都有友谊。可是有些人把友谊当成一张纸,用完了就扔,有些人把友谊当作宝,永远好好的珍藏,所以请珍惜友谊吧。不要想起你的那份友谊,才知道后悔。
想象作文写作技巧1500字
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想象作文写作技巧【篇1】
这类想象作文是目前小学高年级经常会遇到的,也是比较好写的一类想象作文,这类作文主要有现实的素材可以参考,所以写起来比较容易。例如《二十年后的相会》,就可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园,也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的,甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的?之后再设计一个理想的故事情节,使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一天里,同学和老师有了怎样的变化?也是文中应该体现的。
例如可以选取这样的题目《月球上甲A联赛》、《xx年后的我》、《2030年的同学聚会》、《未来的音乐家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。
想象作文写作技巧【篇2】
想象不是写现成的事物,这就要求我们在构思上下点功夫,要有巧妙新颖而又有个性的立意。大胆而奇特的想象才能让人眼前一亮,才能对读者产生吸引力。想象作文常用的构思方法有:
1.时空转换法
所谓“时空转换法”即跨越时空的限制,突破现实与现境的局限;上下五千年,纵横八万里;让时光倒流或预支;让天地浓缩或扩展。人世间的悲喜剧也可以搬到天上地下。《西游记》就是想象的最好范例。
2.角色错位法
人生是个大舞台,一个人在社会生活中,场合不同,扮演的角色也不相同。如果改换一个人的身份和地位,让他变成与原来完全相反的另外一个人,即角色错位,那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧,演绎一个个新的“天方夜谭”。
写作时要注意发挥三大思维性:
1.思维的灵活性。即构思是不拘泥于某一点或某一方面,而是要从多角度进行思考,进行发散思维和创新思维。这样活跃的思维使立意的范围大大拓宽。
2.思维的创造性。即在多角度的基础上,根据自身的特点和时代的要求,合理取舍,选择最佳角度,写出独具特色、•个怡鲜明的文章来。可以说,想象的价值全在于它的创造性,充分浅挥创造想象,就能写出新的东西来。
3.思维的深刻性。深刻的思维是文章的灵魂。想象可以#丰富,思维可以很独特,若配以思想的深刻性,文章会散发出郝眼的光芒,唤起读者的共鸣。
想象作文写作技巧【篇3】
任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。
考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。
考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题,墨水容易“泄一滩”,影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候,注意不要用字把方格填满,建议占字格下面或者左下面的四分之三,这样,显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。
除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。
考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有2个,一是你去百度上搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。
考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法,合用修辞开头法、巧述典故开头法,解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言,到时候就用得上。至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情。如果是议论文,则要注意归纳。无论如何,最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了。建议百度一下结尾方法,汲取有用成分。
上面说了好几种技巧,其实在具体操作的时候,列提纲很关键。譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细写,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合格的学生,列提纲,大约5分钟到8分钟。时间要掌握好,如果时间紧张,提纲就要简练些。
写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的3或4,是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题,千万记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想好了,我写的是什么文体,就按相应文体的写法来写。
考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。如果写记叙文,最好翻阅《读者》和《青年文摘》,其中的一些散文,结构是很好的,可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候,你采用别人的“筐”,把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言,可以分别背个三五句,到时候直接抄上去就行了,这不算抄袭。关于国家大事,时事政治和要闻什么的,也要注意搜集一下。譬如,去年有奥运,今年是建国60周年,还有汶川地震的感人事迹等,都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法,譬如别家的感人事迹,可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
一般来说,中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右,那就顶多写到700字。如果是不低于多少字,建议考生,争取合理安排卷面,把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字,那么试卷给的卷面多是800字左右,那么,你争取写到780字,留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多,肯定觉得你的作文相对熟练,作文打分就趋高不趋低。
学起于思,思源于疑,语文课要激发学生的学习兴趣,就要善于设疑,要把教学内容问题化,精心设计问题,让学生去思考、去解决,反对目中无人、直接灌输。善于设疑,可以说是优秀语文课的共同点。比如一位特级教师在教学《七根火柴》时,在指导学生读课文前,设计了这样的问题:“假如有一座红军博物馆,你就是讲解员,在你负责的展台上有六根火柴,请你用讲解员的口吻和身份,根据课文的内容,介绍六根火柴的来历。”学生钻研教材的积极性马上被调动起来了。在教学目标基本完成后,为了帮助学生进一步深刻理解文章内容,这位教师又提出了一个问题:“无名战士为什么无名呢?”这问题提得有点怪,学生的兴趣非常浓厚,展开了激烈的争论。有的说:“这是历史故事,年代久远,作者忘了战士姓名。”有的说:“这是小说,是虚构的,因而不需要什么人物的真实姓名。”教师进一步引导说:“假如我说这是作者故意安排这战士是无名的呢?”一位学生受到启发,很快站起来回答说:“战士无名说明他很普通,只是普通战士中的一个,因而就有代表性,他所表现出来的精神就有典型意义,这样文章的主题就更有深度和广度。”精彩的回答赢得了学生和听课教师的热烈掌声。
有的教师对学生活动的理解过于狭隘,翻来覆去就是让学生读读课文、说说段意,刻板单调,缺少新意,难怪学生参与的积极性不高。其实,学生活动的形式应该是不拘一格、灵活多样的,学生可以说、可以读、可以写、可以背、可以辩,甚至可以演、可以唱。
让更多的学生参与课堂活动,这是面向全体、对学生一视同仁的表现,更是实施素质教育的要求。新课程标准明确提出要面向全体学生、全面提高学生语文素养,可是我们发现,有的教师上课,翻来覆去总盯着那几个“尖子生”,特别是执教各种公开课、观摩课、评优课,语文课堂更是成了有限的几个“尖子生”大显身手的舞台。为什么不给其他学生参与的机会呢?有的老师唯恐他们不会“配合”,万一回答得风马牛不相及,耽误时间,教师完不成教学任务,有损一堂课的整体“质量”;还有些老师则是嫌麻烦,认为那些“差生”即使让他们参与了课堂活动,也答不对、做不好,对于他们自身的提高也没什么作用。其实,这样的认识和做法是不正确的,既违背了因材施教的教育规律,也不符合教育的要求,我们一定要面向全体、尊重人格、承认差异、因材施教。
我们强调开展学生活动要面向全体,并不是说搞什么活动都是“大轰隆”:一起读、一起答、一起背……实践证明,过多的搞学生集体活动,只有“面”,没有“点”,效果往往不理想,应该做到点面结合,多搞一些学生的个别活动。 我认为搞学生的个别活动有这样几个好处: 第一个好处是可以调动学生学习的积极性。如果语文课上每个学生都有展示自己的机会,那么他就会把精力始终放在教学内容上,随时准备“出击”,这样就会少开小差、少走神。
想象作文写作技巧【篇4】
首先,必须明确一个散文写作观念,即散文的唯一内容和对象是作者的感情体验。有了散文的内在结构——感情体验,只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。外在结构的核心是细节。散文和小说一样,建立在细节的描写和叙述的基础上,但细节的排列组合方式不同。可以说,小说组合细节是“以盘盛珠”,而散文则是“以线穿珠”。小说的“盘”是一个社会的横切面,具备冲突,各种阶层、力量的人物或隐或显,而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。散文的“线”,就是感情体验,或多或少,随手拈来,任情挥洒——以感情体验的表现为准。由此,我们说散文(应称艺术散文),是最自由的文体,散漫如水,手法灵活。
只要弄清这些,写真实自我及由此生发的个性口语、感情体验和细节描写,就掌握了散文写作的要领,什么章法(如文眼)、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习,其他文体理论知识和写作基础理论都会讲到。
散文主要分为记叙散文和抒情散文(仍按传统的不明确的说法)两种。下面将两种散文的模式列出,供初学者和高等教育应试者选择使用。
①感情化语言概括叙述“我”和该人,重点在后,介绍该人,如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论。
一种情况:一件事。从开头、发展到结尾,细致叙述和描写。另一种情况:几件事。每件事即每层次前,可以用对该人精神特质的一个因素领起,以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
①重申特质,照应开头。②深化感情关系,发出感慨。
①描写景物,分出层次,细致动人。②发挥联想。
想象作文写作技巧【篇5】
不同类型的想象作文,具体的写法也有所不同。童话是通过丰富的想象、幻想,以夸张、拟人等手法,塑造艺术形象,编写适合儿童阅读的故事,文章语言优美,描写生动形象。寓言是用拟人手法,以假托的故事来说明某个道理,文章篇幅简短,以记叙为主,结合议论,结尾点明意旨。科幻作文是凭着对科学知识的了解及对科学规律的掌握,立足现实,大胆想象,以梦境或假想的方式描绘科技发展的美好前景。
1.“现在,你们人类科技非常发达。自从1969年7月,美国的‘阿波罗’11号宇宙飞船载着三名宇航员访问我家成功后,我家里就多次看到你们地球上人类的飞行器载人光顾。我真诚地欢迎新朋友你也能到我家里来做客。”月亮用它那明亮的银白色眼睛温柔地看着我说,“我更希望在我的家里能看到你们中国的宇宙飞船。”(《我与月亮交朋友》)
2.草原第一个站起来发言:“大家好,我是一望无际的草原。春天,我的草又肥又嫩,又高又密,牛羊在我的身上悠然自得地走来走去,像贵夫人似的。可是自从你来了之后,我漂亮的头发被你折磨得变黄了,枯萎了,牛羊没有鲜嫩的青草吃,都饿死了,牧民们去流浪了,我可真惨哪!沙尘暴,你知道吗?”(《沙尘暴受审记》)
例1通过语言描写表达了月亮对中国人登月的期待,以现实为基础,想象合理,读者读后如临其境。这种写法,多用于写景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现。例2侧重于拟人手法的运用,如草原的发言等,赋予人的性格特点,让它们站在人的角度来说话,少了说教,多了人情味,生动活泼,使文章趣味横生。幻想是更为大胆的想象。对于未知的世界、未来的世界,我们的想象可以天马行空,任意驰骋,只要符合逻辑即可。因为,任何限制都显得多余。
1.我刚准备站起来,却发现自己的.身体在逐渐缩小,一会儿我便只有田鼠大小了。我跑到那瓶子面前一看,上面模糊地写着“小人国专用汽水”。惨了,惨了,我误喝了小人国的汽水,怎么办呢?上帝保佑,这会儿可别来什么飞禽走兽呀!(《“小人国”历险记》)
2.近了,近了,已经看到城外的那株老柳树了。啊!那是谁?是谁在那里翘首远望?“木兰——”多么亲切的声音!木兰的眼泪一下子涌了出来。翻身下马,跪倒在爹娘面前,“爹、娘,孩儿木兰回来了……”千言万语,话到嘴边却怎么也说不出来。十二年的征战出生入死,十二年的乔装不露痕迹,十二年里无数个日夜不停地思念,如今,这一切都化作了滂沱的泪水,化作了重逢的喜悦和温情。(《木兰还乡》)
由于借助想象,文章的情节显得夸张和离奇,通过细致的描绘,故事充满了趣味性。例1中紧张、刺激的心理描写,扣人心弦;例2细腻的心理活动描写,表现了英雄木兰身为女孩的温柔、孝顺的性格特点。同时,描写还有助于揭示作文的中心。
1.假如我是一位仙女,我要飞到地球外面,挥动着自己的仙女棒,口念咒语:“太阳啊,请赐给我力量吧!让地球妈妈恢复青春的活力。”一瞬间,地球上的资源丰富了。小溪、江河、大海里的垃圾没有了,水变清了,鱼儿在水里欢乐地游来游去,好像在说:“谢谢你,小仙女。”森林里,树木茂盛了,各种动物在那里自由自在安逸地生活着,小鸟在树上为我唱着优美的歌儿。地球妈妈看到这一切,朝我微笑致意,我开心极了。(《假如我是仙女》)
2.上去以后,我发现房子里面却是方的。卡林说:“这种房子是用特殊材料制作的,如果火山爆发,你只需按一下蓝色的按钮,就会启动一层防护网,即使出现任何灾难都不怕。如果你想出去旅游,不需要任何东西,只需对着控制器说一声“小”,房子就会变小。你看,轻松极了。再说一声“大”,它就会变大。如果你不想住在地球上,还可以移居外星球。当你按下绿色按钮,房子底下就会喷出火焰。你不用担心会污染环境,它喷出的火焰一遇冷就会变成氧气,用的能量是太阳能!它会带你到外星球上去旅游。”(《未来的房子》)
例l中想象包含着真切感情。在叙述中,“我”用魔力来改善地球环境,用魔力来改善人类的生活,用魔力造福人类……字里行间饱含着作者对美好生活的向往之情。例2中想象充满着科幻色彩。以未来小孩向自己介绍的方式,描写了未来房子的神奇功能。想象大胆、奇特,又以现实生活为基础,表现了科技造福人类的美好愿望。
为了让我的水果不受地域、气候的限制,我在太空建了一个水果种植基地。每一个树种都有一个专门的特殊玻璃房子,房子里的土壤都是从这种水果的原始产地运来的,气候也是根据当地的特点经过高科技合成的。为了同时采集到花粉,我饲养了一群蜜蜂,让它们在花开之际为我效力。当所有果树的花粉都采集到以后,我就把它们一起植入从月宫带回的一株小树苗中。(作文大全 )经过大约两年的培育,小树就神奇地开花结果了,而且一下子结了一万多个。我跟助手先尝了一个,剩下的则被人们抢购一空。(《天堂水果》)
生活能点燃创作灵感。上例中,考生在文中描述了“我”发明天堂水果的过程,说明了任何人都不能放弃梦想。只要心中有梦想,理想终会变成现实。想象奇异,思维广阔。
想象是智慧的翅膀。从某种意义上来说,想象也是作文的翅膀。请你编写一个故事,童话、寓言、科幻故事均可。要求内容具体,语句通顺,500字以上,题目自拟。
思路点拨:
1.大胆想象,情节离奇。想象、拟人、夸张是想象作文的生命。这类作文是不嫌怪诞离奇的,甚至越是离奇,越能彰显出所要表达的道理。如《漫游奇境记》运用大胆的想象,以浪漫之笔写“我”变成漫游奇境的爱丽丝,跟着兔先生来到一个不知名的王国,讲述了“换马”和“上刑场”的故事,内容荒诞,情节富有吸引力。
2.大胆变形,立意深刻。这种变形,第一可以让人变形(变成非人类,如动物、植物、非生命的机器人等),但又具有人的思想;第二也可以使非人类的事物具有人的思维;第三可以让人物改变身份,改变工种职业等,凡是有助于表情达意的形式你都可以用来变形,比如把自己设计成为一个教师、法官等等。通过变形手法,以特殊的思维方式,特殊的观察角度,来揭示人类社会的各种矛盾关系,从一个非常特殊的层面来表现深刻的立意。
3.大胆讽刺,主题鲜明。劝喻、讽刺是寓言写作的灵魂。故事中的主人公可以是人,可以是动物,也可以是无生命的东西。其主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大,一语双关,意在言外,使深奥的道理从简单的故事中体现出来。如《在“森林幻想大赛”上》,人类派出的代表,诺贝尔奖获得者阿P因缺乏想象力,导致人类被动物们取消“万物之灵”的尊号。作者以这一立意对固步自封、缺乏想象力以及破坏大自然的人类进行了无情的嘲讽,寓意深刻。
一天傍晚,爱玩的小喜鹊在树林里迷了路,找不到家了。
正在这时,一只老鹰飞过来。小喜鹊忙问老鹰回家的路。老鹰说:“你来的时候是逆风吗?”小喜鹊点了点头。老鹰说:“今天刮北风,你家住南边,你顺着风飞就可以啦。”
小喜鹊谢过老鹰,顺风飞了一会儿。飞着飞着,风停了,它又没主意了。这时,一只小兔子经过。它赶紧向小兔求救。小兔子说:“树林里有锯断的木桩,上面有年轮,年轮稀的方向就是南方。”
小喜鹊按照小兔子的话飞了一阵子后,再也找不到树桩了。一只小熊知道小喜鹊的麻烦后,说:“我有办法。你仔细看树皮,树皮细致的一面就是南面。”
小喜鹊听后,立刻精神一振,又继续飞起来。不一会儿,天黑了。小喜鹊想起妈妈一定很着急,就呜呜哭了起来。这时,一只猫头鹰飞过来,问明情况后,说:“小喜鹊,天上有北斗星,你背对着北斗星飞就对了。”
小喜鹊飞呀飞,渐渐地,它觉得周围的环境越来越熟悉。原来,不知不觉中,它已经飞到了自己的家门前。它终于找到家了。
在“砰”的一声巨响后,一只狡猾的狐狸掉进了猎人为他挖的陷坑里。
狐狸长舒了一口气,心想:幸好猎人没在守着,否则我就死定了。我怎么出去呢?这时,一只和狐狸有过过节的山羊走了过来。她看了一眼陷坑,笑着说:“真是苍天有眼啊!帮我惩罚了一只臭狐狸!”
狐狸眼珠一转,鬼主意又来了。狐狸仰着头温柔地对山羊说:“你这是干什么呢?我狐狸虽说犯了不少错误,但也不至于让你憎恨。啊!”山羊想了想,反驳道:“如果你偶尔是这样,我也不怪你。可你不能天天骗大家啊!”狐狸小声地辩解着:“其实,弱肉强食是我们生存的法则。我没有锋利的牙齿,没有强大的武器,只能弄点小手段呢!”山羊见狐狸语气很卑恭,便越发胆大起来:“你奸诈狡猾,我们希望你被雷劈死,被电打死!”
狐狸突然号啕大哭起来:“我有什么办法,我们天性就是这样。如果让我自己选择,我宁愿选择做羊,无忧无虑地生活。”山羊清楚地看见一颗晶莹的泪珠从狐狸腮边流过。山羊心软了。原来狐狸也有感情,如果狐狸能够改过自新,自己将会多一个朋友,何乐而不为呢?于是,山羊跳进坑里,让狐狸踩着她的背爬了上去。
狐狸到达地面后,擦干眼泪,大笑道:“你上当了!”是的,狐狸的眼泪,山羊还能相信吗?
想象作文写作技巧【篇6】
写想像作文,一定要展开想像的翅膀,大胆想像。
比如:《神笔马良》一文,作者就大胆想像出马良要穷人画画,感动了神仙。
因而他得到了神笔,画什么就有什么。
他用这支神笔为穷人谋幸福,并惩罚了贪官。
作为一名小学生,我们也要敢于想像,用我们纯真的童心,用手中的笔去畅想未来,去描绘灿烂的明天。
想像是以生活为基础的,因此我们写想像作文,一定要从实际生活出发,展开合理的想像。
那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。
比如:《神笔马良》的作者根据当时贪官横行,百姓受苦的黑暗现实,展开了合理的想像,让神仙帮助马良惩罚了贪官,使百姓过上幸福安定的日子。
他的想像尽管神奇但却符合当时那个社会的现实,表达了善良的人们的共同愿望。
其次,想像要有所节制,要有一定的中心。
人的想像是无穷无尽的,但我们不能胡思乱想,想像应该围绕所要表达的思想展开,为表现文章的中心思想服务。
无论我们把未来社会写得多么奇妙,都是为了向人们展示一种理想,表达某种强烈愿望。
想像作文要做到内容具体,切忌说空话。
你想像未来是什么样子的,就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来;你想像未来你在做什么,就要具体描写你的言行。
总之,要言之有物,让事实说话。
想像作文是自己对未来的幻想,饱含着自己对美好生活的热爱和向往。
因此,我们在写想像作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。
想象作文可分为两类:一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作,这类习作往往和科幻结合在一起。
另一类是童话,运用“拟人”手法,把各种动植物、物品想象成“人”,通过有趣的故事,告诉读者某个道理。
比喻想象,是指在写甲事物的时候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物来比喻甲事物。
比喻是在事物的相似的`基础上产生的,因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念,可以指颜色,也可以指形状、声音、气氛、作用等。
如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”,这是形状的相似。
“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲”,这就是声音和气氛的相似。
同时,向学生传递另一种情况:对于两个事物的相似点,在比喻中可以表明,也可以含蓄着不说。
如:荔枝皮像胭脂一样红,就表明了“红”的这个相似点。
比拟想象分拟人和拟物,拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似,就把物当作人来写,直接移用写人的词写物。
如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”,这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。
拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似,就把人当作物来写,直接移用写物的词语写人。
如:“东郭先生再也混不下去了,夹着尾巴逃走了,”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
猜测想象是指在写人或写事物的时候,对同它有关的问题,做出猜测性的描写或叙述。
如:《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”,就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
对比想象是指在写一个事物的时候,想到与之性质不同的另一个事物,就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候,想到情况与之完全相反的另一个侧面,就描写或叙述出来想比较。
如:我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师,他不象黎明的爸爸,整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸,常常有买不完的便宜货。
他呀,有批不完的作业本,备不完的课”。
回忆想象,是指在感知甲事物的基础上,回忆起与之相关、接近或相反的乙事物,并描写或叙述出来。
在常见的“每当我看到……时,就会想起某某来”。
象征想象是指对某事物的具体描写,来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。
运用时,对所“借”事物的描写要不找痕迹,不露锋芒。
不着痕迹就是衔接自然,天衣无缝;不露锋芒就是真实描写,意在言外。
蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。
小朋友们胸前的红领巾,也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中,主要表现了小朋友上学时的快乐心情,但没有直接描写,而是通过蓝天、白云、红领巾的描写,这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
幻想想象是指对未来的想象,它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。
通常有两种思路。
一种从幻想到现实,一种幻想到幻想。
如《书包减肥记》就属于前一种思路。
文章开头,写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时,梦见书包瘦了,轻了,自己感到特别的轻松,快活,课余时,和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来,发现书包依旧是鼓鼓的。
文中对“书包减肥”的幻想,其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
1、要作好想象手法的摘录本,每天摘录一条。
2、和同学们交流自己的奇思妙想。
3、抓住课内阅读篇目中的想象手法,进行有目的的分析,理解。
三、练习想象句式,学会学以致用。
想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效,因此,必须练习大量句式。
1、给本体写喻体。
浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、给喻体写本体。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。
想象作文写作技巧【篇7】
学生在作文时,往往觉得没有合适的素材可写,或是不知从何想象。其实呢,不是生活中没有作文素材,而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限,自然就很难展开想象了。因此,培养学生的观察生活的能力,养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。
怎样指导孩子观察呢?
1.观察周围尽可能看到的所有事物,捕捉典型材料。
孩子的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实,平常的小事也可写出新意来。要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺序,认真观察。
2.动用多种感官,丰富写作素材。
心理学认为,观察是思维的知觉,没有思维的观察是肤浅的,不是真正的观察。观察不仅仅是看,要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实、全面、深刻的印象,为作文提供丰厚的材料。
3.填写观察记录,养成观察习惯。
观察不应只是一次作文之前的例行公事。还应填写观察记录。
如何构思?
以《卖火柴的小女孩》为例题,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者仍然觉得合情合理。
为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。
[写作]叙事作文400字优选
我们经常会将一些心事写进自己的作文,通过写作文可以释放我们的学习压力,想要写好作文除了天赋之外多看多练才是关键,怎么样才能写出来好文章呢?下面是小编精心整理的"[写作]叙事作文400字优选",请马上收藏本页,以方便再次阅读!
作文是人生的骄傲让我们以自己的文字为荣,作文是我们美好人生的一道风景线。一篇合格的作文需要大量的心血去撰写,此时此刻你也因为作文而一筹莫展吧?文章内容仅供参考。
老师,我想对您说。我想对为您写首诗!
我握住笔,我开始思索,我不知道怎样下笔,如何描写。刹那间,无数词语;勤劳、朴实无华、平平淡淡、辛勤、无私等等全部浮现在我脑海中,牵动着我的思绪。
老师,我想对您说。我想对为您写首诗!
老师,您的职业被人称为是最神圣的职业,因为,每一个国家的栋梁不都是有由老师培养出来的吗?老师,您每天总是辛勤的工作,没有任何的怨言,有人说老师就像一位辛勤的园丁师,学生就像需要修剪的花草;有人说老师就像充满蜂蜜的花朵,学生就像一只只渴求花蜜的蜜蜂;有人说老师就像阳光与雨露,学生就像阳光雨露下的植物,老师您的一生都在为我们服务。
老师,我想对您说,我想为您写首诗!
老师您虽然是个普通人,但您的一生并不平凡。您有一双炯炯有神的眼睛,有一张巧言妙语的嘴。您充满了魅力,您有超人的智慧。您虽然是个平凡人,但平凡中充满了伟大!
老师,我想对您说。我想对为您写首诗!
老师您被誉为是托起太阳的人,这是您当之无愧的,您总是为学生付出,有笑有泪。每一位教师都希望自己的学生桃李满天下,而您的希望却是那么简单。在发展迅速的今天,我们不能总是口头赞扬您,您的教导是不能用文字表达的。
老师我想对您说,这都是您的学生发自内心的话!
[写作]蚂蚁大作战文章
作为学生的我们通常都会被要求写作文,写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。写好作文不是一朝一夕的事情。作文怎么写才能让人眼前一亮呢?于是,小编为你收集整理了[写作]蚂蚁大作战文章。仅供参考,大家一起来看看吧。
下文将为您介绍关于“[写作]蚂蚁大作战文章”的详细信息,作文是水晶般的文字可以反映人类思想的深刻度,写作有助于我们不断提高自己的文字表达能力。多注意平时的积累,才能让我们写出精彩的作文,优秀的作文模板是怎么去进行构思的呢?
9月8日那天,我一门心思回家,却看到两个哥哥心血来潮去抓电动黄蜂和小蜜蜂,我问哥哥:“你们不怕被蜂刺扎到吗?”两位哥哥一起说:“当然不怕,你要不要捉捉看。”“不”我说。
哥哥一个拿着铲子,一个拿着瓶子。一个哥哥把蜜蜂用锅铲按住,另一个哥哥用瓶子把蜜蜂或者黄蜂盖住,然后把蜜蜂用水泡过后再装进瓶子里。看到这里我觉得有些奇怪:“蜜蜂为什么要用水泡过呢?”我问哥哥。哥哥说:“蜜蜂和黄蜂都是有翅膀的,一般有翅膀的动物到下雨天都会飞得很低,因为它们的翅膀上有水,水给它们带来了重量,使它们飞行变得缓慢,不容易飞走。”哥哥一共抓到了四只蜂和一只大蚂蚁。
哥哥走出去散步竟发现了一个蚂蚁窝,哥哥就很想把蜂和蚂蚁斗一下,只是蜂有翅膀会飞走,哥哥借来舅舅的打火机把蜂翅膀烧掉。瓶子里的蜂可能因为瓶子里没有氧气死了三只蜂,只剩下一只大电动黄蜂和一只大蚂蚁和一窝小蚂蚁打。是谁胜利呢?许多只小蚂蚁密密麻麻地缠在一起咬大黄蜂,让它们痛不欲生。最后小蚂蚁们胜利了,所以说团结力量大,这句话说得真不错。
[写作]有关村居作文250字优选
小编考虑到您的要求准备了这份实用而有用的“[写作]有关村居作文250字优选”。写作是发掘潜能的方法是通向成功之门的最短路径,写作可以帮助我们更好地理解世界和人生。一篇好的作文,除了文笔好,还要思路清晰。想要了解更多相关资讯请您继续阅读下面的内容!
随着二月的脚步春姑娘悄悄的来啦,各色小花纷纷冒出来迎接她的到来。原本萧瑟的小村开始变得春意盎然 ,葱绿的小草小花真是个姹紫嫣红,春天好美啊。
河岸边的柳树听着春之歌轻快的摇着辫子样的枝条,好像小伙伴们在召唤:快来玩啊!不一会儿一群 放学归来的孩子拿着风筝追打嘻戏着跑来了。他们有的拿着蝴蝶风筝有的拿着蜈蚣风筝,最棒的就数那个小竖 琴风筝啦。一边放线一边跑,那风筝上挂着两排小铃铛,被风一吹得琅琅的、得琅琅响个不停,惊起枝头 黄莺不情愿飞向天际。线越放越长,风筝越飞越高。鸟语花香中春光明媚的时间过得好快。
哎呀该回家吃饭啦,孩子们叫着笑着跑回小村,几缕炊烟袅袅飘荡。
不由得想起那首《 村居 》
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,