蝴蝶飞呀歌词 篇1
教学目标：
1、认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”。
2、正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。
教学重难点：
1、认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”。
2、正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。
教学方法：
自主、合作
教学准备：
教师：准备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带。
学生：到花园、草地去观察蝴蝶，学唱《蝴蝶飞呀》。
一、创设情景，引导新课
1、出示课文插图一，观察后说说图上的景物。
2、学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景。生可以一边说一边跳，还可以唱。
3、出示课题：蝴蝶歌。
二、自主学习，掌握生字
1、画出课文中的生字词，看谁画得又快又准确。
2、同桌学习：采用自己喜欢的方式读生字词；同桌相互考一考；给同桌提醒（生字的读音）
3、出示所有的生字。问：你发现了什么？（从字音、字形、字的结构等方面指导学生发现）
你能给哪些生字找一些好伙伴？（扩词或说话）
师：书上为“和”字找了一串好朋友，你能读好它们吗？
出示：他呀你呀和我们一起飞。（练读）
三、朗读课文，感悟理解
1、带着问题自读课文。
“我们”、“他”、“你”指谁？读了这首儿歌你感受到了什么？
2、学生练习表演课文，老师引导。
师：“怎么才能读好花儿、草儿、蝴蝶的友谊和快乐呢？”
（1）找好朋友相互练习表演读，比一比谁表演得好，读得好。
（2）请小朋友上台表演读。读后评价。
（3）学生相互交换朗读与表演，教师读，大家表演。
3、出示课文插图，观察可以用哪些词语来表示图中的事物。
板书相关的词语。（完成课后的第二题）
4、蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方？它们会看到什么？教师注意引导学生按书上的语言格式进行说话练习。教师将学生的语言进行梳理，构成一首儿歌，再让学生读。
四、认真规范、练习写字
1、孩子们，这课有哪些字我们必须会写？
2、你有什么好办法记住它们？
3、仔细观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么？
4、教师范写。
5、学生先描后写，教师巡视指导。
五、课外作业
查找有关蝴蝶的资料。
蝴蝶飞呀歌词 篇2
在一个阳光明媚的上午，熊哥哥和熊弟弟在小树林里表演杂技，小孩子、小松鼠和小山羊在旁边观看它们精彩的表演。
表演结束，小松鼠跳到树上，抱着松果高兴地吃起来，把松果壳丢在地上，捧着几个彤红彤红的大枣津津有味地吃起来，一边吃一边把枣核吐在地上。两只小熊坐在树墩上，一人拿一根黄灿灿的玉米棒，啃起来，顺手把玉米皮仍在地上。小树林，瞬间变成一个垃圾场，小山羊看见，心想：我们应该保护环境，讲究卫生，于是，他拿起扫把，开始清扫垃圾。熊哥哥、熊弟弟、小松鼠和小猴子看见，觉得很不好意思，他们连忙找工具，也和小山羊一起干起来，小猴子用扫把扫地，小松鼠用簸箕撮垃圾，熊哥哥和熊弟弟用筐把垃圾抬走，不一会儿，小树林又像原来一样，那么干净、美丽!
蝴蝶飞呀歌词 篇3
《两个小娃娃打电话》
两个小娃娃呀
正在打电话呀
喂喂喂
你在哪里呀
哎哎哎
我在幼儿园
两个小娃娃呀
正在打电话呀
喂喂喂
你在做什么
哎哎哎
我在学唱歌
两个小娃娃呀
正在打电话呀
喂喂喂
你在哪里呀
哎哎哎
我在幼儿园
两个小娃娃呀
正在打电话呀
喂喂喂
你在做什么
哎哎哎
我在学唱歌
两个小娃娃呀
正在打电话呀
喂喂喂
你在哪里呀
哎哎哎
我在幼儿园
两个小娃娃呀
正在打电话呀
喂喂喂
你在做什么
哎哎哎
我在学唱歌
蝴蝶飞呀歌词 篇4
1、拍手歌歌词
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢；
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖；
你拍四，我拍四，四个小孩写大字；
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓；
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆；
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣；
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜；
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走；
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
2、动物拍手歌歌词
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿；
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山；
你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子；
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠；
你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠；
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽；
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱；
你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走；
你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。
3、动物拍手歌歌词
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；
你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋；
你拍三，我拍三，三个小羊学爬山；
你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿；
你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠；
你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴；wwW.ZWM787.COM
你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪；
你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸；
你拍九，我拍九，九只小猴手拉手；
你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食
4、拍手歌歌词
你拍一，我拍一，我给爷爷洗鸭梨；
你拍二，我拍二，妈妈给我梳小辫；
你拍三，我拍三，爸爸带我去划船；
你拍四，我拍四，我跟叔叔学认字；
你拍六，我拍六，见到客人要问候；
你拍七，我拍七，我帮奶奶喂小鸡；
你拍八，我拍八，小朋友们过家家；
你拍九，我拍九，大家都是好朋友；
你拍十，我拍十，爷爷给我讲故事。
5、讲卫生拍手歌歌词
你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣；
你拍二，我拍二，每天都要带手绢；
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子；
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠；
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手；
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西；
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙；
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手；
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
蝴蝶飞呀歌词 篇5
1、谁会这样
少数民族儿歌潘振声曲
谁会飞呀，鸟会飞
鸟儿鸟儿怎样飞？
拍拍翅膀飞呀飞
谁会游呀，鱼会游
鱼儿鱼儿怎样游？
摇摇尾巴点点头
谁会跑呀，马会跑
马儿马儿怎样跑？
四脚离地身不摇。
2、我叫轻轻
张友珊词汪玲曲
走路轻轻轻轻
上夜班的阿姨还没醒呀
敲门轻轻轻轻
给邻居叔叔送呀送封信
说话轻轻轻轻
姐姐灯下看书多用心呀
大家夸我是好孩子
给我取个名字叫呀叫轻轻
走路轻轻轻轻
上夜班的阿姨还没醒呀
敲门轻轻轻轻
给邻居叔叔送呀送封信
说话轻轻轻轻
姐姐灯下看书多用心呀
大家夸我是好孩子
给我取个名字叫呀叫轻轻
3、小弟弟早早起
小弟弟，早早起，早呀早早起
叠好被子穿好衣，穿好衣
亚克西，亚克西，亚克西，亚克西！
牙齿刷得干干净，干呀干干净
手儿脸儿自己洗，自己洗
亚克西，亚克西，亚克西，亚克西！
4、好朋友
你帮我来梳梳头
我帮你来扣纽扣
团结友爱手拉手
我们都是好朋友
嘿嘿！
你帮我来梳梳头
我帮你来扣纽扣
团结友爱手拉手
我们都是好朋友
嘿嘿！
5、国旗多美丽
国旗国旗多美丽
天天升在朝霞里
小朋友们爱祖国
向着国旗敬礼，敬个礼
国旗国旗多美丽
五颗星星照大地
祖国前进我长大
我向国旗敬礼，敬个礼
蝴蝶飞呀歌词 篇6
《小手拍拍》
小手拍拍，小手拍拍
手指伸出来，手指伸出来
眼睛在哪里，眼睛在这里
用手指出来，用手指出来
小手拍拍，小手拍拍
手指伸出来，手指伸出来
鼻子在哪里，鼻子在这里
用手指出来，用手指出来
小手拍拍，小手拍拍
手指伸出来，手指伸出来
嘴巴在哪里，嘴巴在这里
用手指出来，用手指出来
～
小手拍拍，小手拍拍
手指伸出来，手指伸出来
耳朵在哪里，耳朵在这里
用手指出来，用手指出来
小手拍拍，小手拍拍
手指伸出来，手指伸出来
眉毛在哪里，眉毛在这里
用手指出来，用手指出来
～
蝴蝶飞呀歌词 篇7
《小螺号》
小螺号滴滴滴吹
海鸥听了展翅飞
小螺号滴滴滴吹
浪花听了笑微微
小螺号滴滴滴吹
声声唤船归喽
小螺号滴滴滴吹
阿爸听了快快回喽
茫茫的海滩
蓝蓝的海水
吹起了螺号
心里美哟
小螺号滴滴滴吹
海鸥听了展翅飞
小螺号滴滴滴吹
浪花听了笑微微
小螺号滴滴滴吹
声声唤船归喽
小螺号滴滴滴吹
阿爸听了快快回喽
蝴蝶飞呀歌词 篇8
小猪太胖了，猪妈妈担心小猪的健康，让小猪减肥，猪妈妈每天监督小猪跑步，这天猪妈妈有些事情要办，不能陪小猪跑步，这时候小狗来找小猪，猪妈妈刚好让小狗监督小猪，小狗答应了猪妈妈，临走的时候，猪妈妈特意交代小猪不能喝冰水和吃凉的东西。
天气越来越热，小猪满头大汗，小狗看见对面的超市里正在卖雪糕，小狗跑进去买了两根，小狗递给小猪一根，小猪摇晃着脑袋说：“不行、不行、妈妈说不许我吃。”
小狗说：“嘘……我们不告诉猪妈妈，你看你满头大汗的。”
小猪高兴的吃了起来，可是还没等吃完，小猪就肚子疼的倒在了地下，这时候猪妈妈恰巧回来，马上带着小猪去了医院。
经过兔子医生的仔细检查之后，兔子医生说：“小猪经过剧烈运动后，体内的器官处在高热中，此时饮用冷水，会使喉咙、食管、胃等器官遇冷而急剧收缩，所以才会引起剧痛。”
小狗低着头像猪妈妈道歉说：“都是我的错，是我让小猪吃雪糕的。”
猪妈妈笑着拍了拍小狗的肩膀说：“没关系，猪妈妈知道你是无心的。”
蝴蝶飞呀歌词 篇9
《找朋友》
找呀找呀，找朋友
找到一个好朋友
敬个礼，握握手
你是我的好朋友
找呀找呀，找朋友
找到一个好朋友
敬个礼，握握手
你是我的好朋友
找呀找呀，找朋友
找到一个好朋友
敬个礼，握握手
你是我的好朋友
蝴蝶飞呀歌词 篇10
【学习目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。
2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。
3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。
【使用说明与学法指导】
1、养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，让学生在诵读中去体会和感觉和感受大自然的美丽与和谐。
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。
3、认真研究学案，独立思考，30分钟自主完成；规范书写；小组合作探究，答疑解惑。
【内容导航】
本课是一首充满童趣的儿歌，是叶圣陶的作品，为了帮助学生理解课文内容，还配了两幅彩图。课文的插图表现了花园的美丽和蝴蝶在花园里飞舞的快乐情景。
【知识链接】
对于农村的学生来说，对到秋冬季节黄叶纷飞的情景的描写是那样的熟悉，再加上孩子们之间相互探讨，辅以插图或影视资料为他们提供帮助，再用自己的语言表达出来，那样的活灵活现，栩栩如生。
【自主学习】
1．我会读：飞到、花园、这里、景色、铺床、美丽、游戏、分离
2、想一想，再填空。
我：共有（）画，第五画是（）。
你：共有（）画，第三画是（）。
和：共有（）画，第四画是（）。
3、初读课文，梳理内容。利用拼音把课文读正确、读通顺。
【合作探究】
朗读感情，想像
1、你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？
咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？大家仔细听，想想蝴蝶飞到哪里。
2、指名说（板书：花园里）
3、你喜欢这里的花园吗？为什么？板书（美丽）谁来美美地读一读？指名读第一句：
范读、齐读、边做动作边读。
这里的“美丽”还可以怎么说？聪明的孩子，你能用“美丽”说一句话吗？
4、是呀！花园非常美丽，那花园里都有些什么呢？显示句子：
请孩子们读一读这两句：“红花铺……游戏”。边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把自己的想法路同桌交流。
示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读。在反复地读中感悟花园里景色的美丽，以及蝴蝶停留在花丛中，在绿草间嬉戏的迷人景象，展开想像，感受语言的优美，大自然的美丽，产生身临其境的感觉。
问：孩子们，假设你们谅是一只只快乐的蝴蝶，在花园里飞累了、玩累了，这时就在红花铺成的床上睡眠，有什么感觉。
生自由发言，然后带着这种感觉读一读这一句。
问：来到花园里，蝴蝶在绿绿的草地上游戏，想想：它们都会玩些什么游戏？
让孩子展开想像，从而贴进课文，实现与课文的对话，进一步理解课文，再美读这一句。
是呀，花园这么美丽，蝴蝶们飞来飞去，累了，就在红花铺成的床上休息，还可以在绿草丛中游戏，真有趣！想把这两句背下来吗？试背。
5、小蝴蝶沉浸在这美丽的景色中，它们飞呀！飞呀！一会儿飞得高，一会飞得低，一会飞成一团，舍不得分开，多么有趣呀！真开心！看着蝴蝶们快乐地飞舞，你们快乐吗？那就让我们一起来跟着蝴蝶边飞边唱吧！
学生带着自己的感受，自由地读一读：
“飞呀……分离”
边读可加上自己喜欢的动作，指名读，听后评价。
6、看着这群快乐天使，花儿更是快乐，你看，它张开了鲜红的花辨，笑得脸生笑得更红了，来吧，亲爱的朋友，我们一起飞吧！
齐读后两句。
【练练测测】
1、孩子们，这课有哪些字我们必须学会写？
2、你有哪些好办法记住它们？
3、仔细观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么？
4、教师范写描描写写里面的字，并指导。
5、说一说蝴蝶还会飞到哪里去，想一想那里的景色。
【拓展延伸】
1、用“美丽”说一句话。
2、画一幅黄叶飘飞的画。
蝴蝶飞呀歌词 篇11
《小燕子》
小燕子穿花衣
年年春天到这里
我问燕子你为啥来
燕子说这里的春天最美丽
小燕子告诉你
今年这里更美丽
我们盖起了大工厂
装上了新机器
欢迎你长期住在这里
小燕子穿花衣
年年春天到这里
我问燕子你为啥来
燕子说这里的春天最美丽
小燕子告诉你
今年这里更美丽
我们盖起了大工厂
装上了新机器
欢迎你长期住在这里
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