“用爱浇灌未来，用教育浇灌未来；用真诚喂养你的心，老师的信。”如果你需要更多信息或指导有关道德的名人名言及感悟是一个很好的选择，如果你用心学习这些句子你将获得一些珍贵的知识启示。在朴素的生活中，生活中我们经常互相分享句子，句子如人生路途充满了挫折与收获。
有关道德的名人名言及感悟【篇1】
1、职业性、实践性、继承性和多样性。
2、职业操守是指人们在从事职业活动中必须遵从的最低道德底线和行业规范。它具有“基础性”、“制约性”特点,凡从业者必须做到。它既是对从业人员在职业活动中的行为要求，又是对社会所承担的道德、责任和义务。
3、即使天注定，也要去奋斗，文字学会要兼修，才成为第一个成年人。
4、二、有利于调节党、人民政府与群众的关系
5、职业道德建设有助于提高整个社会的道德水平，形成良好的社会风尚。
6、真情感动学生，真诚影响学生；用心倾听学生，挥洒学生汗水。
7、逃避、拖延和犹豫孕育失败，自信、行动和坚持带来成功。
8、职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。职业道德的主要内容是：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，素质修养。
9、教师道德社会主义教师道德的基本原则，是忠诚人民的教育事业。它要求教师热爱学生、尊重学生，具有诲人不倦、甘为人梯的精神;严于律己、为人师表，在教师、校长和教辅人员之间互相尊重、团结协作，发挥集体的作用；注意思想修养、语言修养和品质修养，不断增强控制自己情绪的自制力，学会用透彻的真理、准确的知识和感人、生动的语言启迪学生的心灵，努力培养无私、善良、公正、诚实、谦虚的美德以及勤奋追求知识和真理的精神。
10、在古代文献中，早有关于职业道德规范的记载。例如，公元前6世纪的中国古代兵书《孙子兵法·计》中，就有“将者，智、信、仁、勇、严也”的记载。智、信、仁、勇、严这五德被中国古代兵家称为将之德。明代兵部尚书于清端提出的封建官吏道德修养的六条标准，被称为“亲民官自省六戒”，其内容有“勤抚恤、慎刑法、绝贿赂、杜私派、严徵收、崇节俭”。中国古代的医生，在长期的医疗实践中形成了优良的医德传统。“疾小不可云大，事易不可云难，贫富用心皆一，贵贱使药无别”，是医界长期流传的医德格言。公元前5世纪古希腊的《希波克拉底誓言》，是西方最早的医界职业道德文献。
11、职业伦理学的主要研究对象，指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和。它是调节职业集团内部人们之间的关系以及职业集团与社会各方面关系的行为准则，是评价从业人员的职业行为善恶、荣辱的标准，对该行业的从业人员具有特殊的约束力。
12、职业道德的多样性和适用性。由于职业道德是依据本职业的业务内容、活动条件、交往范围以及从业人员的承受能力而制定的行为规范和道德准则，所以职业道德就是多种多样的，有多少种职业就有多少样职业道德；但是，每种职业道德又必须具有：具体、灵活、多样、明确的特点，以便职工记忆、接受和执行。并逐渐形成为习惯。
13、学会做一名教师，坚持做这名教师；品行端正，遵守老师的美德。
14、社会主义社会的职业道德是共产主义道德体系中的一个重要层次，它具有多种多样的类型。各行各业都有自己的职业道德，如医务道德、教师道德、商业道德等等，共产主义道德原则体现于这些具体的职业道德之中。
15、其主要的意义可以概况以下几点：
16、三、促进各行各业的发展，推动社会主义物质文明建设
17、答：社会生活离不开道德，每个人都是这个社会的一小份子。所以道德是人类持有的调整，人与人，人与社会及人与自然之间的关系的行为规范。所以人人都离不开道德。
18、浇花要浇根，教人要教心；教导我们的心要亲密，要心对心。
19、人最可贵的是知识，最美丽的是诚实。
20、商业道德社会主义商业道德同商业信誉及社会的精神文明密切相关。全心全意为顾客服务是社会主义商业道德的基本原则。买卖公平，诚信无欺，尊重顾客，优质服务是社会主义商业道德的主要规范。商业道德还要求营业员注意语言修养，做到举止文雅，说话和气，接待顾客要主动、热情、耐心、周到，树立起职业责任感和荣誉感。
21、爱岗敬业是职业道德的基本要求，是否爱岗敬业是判断每个从业者是否有职业道德的首要标志。
有关道德的名人名言及感悟【篇2】
22、道德，仅是指人的思想、品德素养。而素质不仅涵盖了道德范畴的理念，还包含了人的言行举止和科技文化的素养程度。良好的道德素养，可以极大地帮助提高人的言行举止的素养形象；科技文化的素养，则丰富了人的素质内涵。如果说道德是人的灵魂形象，那素质就是人的肉体形象。因此，一般而言，凡是注重自身素质的人，对自己的道德观念、言行举止及科技文化等方面，要求一贯是比较高的。当达到一定高度后或说自感没什么问题后，会把精力更多地放在科技文化素养的提高上。
23、诚实是指言行思想一致，不弄虚作假、不欺上瞒下，做老实人，说老实话，办老实事。守信就是遵守自己所作出的承诺，讲信用，重信用，信守诺言，保守秘密。
24、职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在:
25、用爱浇灌未来，用教育浇灌未来；用真诚喂养你的心，老师的信。
26、做六人，修学帮你；师生关系的结束，品质能让我腾。
27、四、教书育人是师德修养的核心。它要求教师遵循道德规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一指标。真正的素质教育首先应该是尊重人的教育，是爱人的教育，这就是教师的本质——教书育人。
28、职业道德建设是深入贯彻落实科学发展观的必然要求
29、工匠精神的核心是敬业、精益、专注、创新。
30、选择教育就是选择给予，选择奉献，选择博爱。
31、要建造一座一百英尺的大楼，我们必须重建基石。
32、一束碧菊碧水浸润在桃树的六个枝头，用一颗进取的心为教育事业做出贡献。
33、内容和类型职业道德的内容主要包括职业道德规范和从业人员的职业道德观念、情感和品质。职业道德规范集中体现了社会的或阶级的利益和职业集团的利益，是职业道德的核心。从业人员在职业实践中，经过职业道德教育和修养，认识到本职工作的社会意义，掌握了职业道德的内容，树立起献身本职工作的决心，就逐步形成职业责任感、自豪感、职业良心、职业理想以及职业道德品质，从而在一定职业集团中树立起良好的职业道德风尚。职业道德风尚是社会风尚的重要方面，也是社会精神文明的重要内容。
34、职业道德建设有助于各行业的劳动者自觉地忠于职守，做好本职工作。
35、操守是指人的品德和气节，它是为人处世的根本，在人们的社会生活中有着重要作用。职业操守是指公正有德，不为个人或小团体之利而损害企业或股东的利益。人们常用王昌龄的诗句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格和对谤议的蔑视。职业操守是指人们在从事职业活动中必须遵从的最低道德底线和行业规范。它具有“基础性”、“制约性”特点,凡从业者必须做到。
36、如果你想评价一个学生的学习，看他的答案而不是他的问题。
37、职业道德是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。
38、试着成为你想要影响孩子教育的那种老师。
39、在阶级社会中，一般社会道德总是一定阶级的道德。作为意识形态的特殊形式的职业道德，总是一定社会的经济关系的反映，并体现一定阶级的要求和愿望，为一定阶级的利益服务。这是因为阶级社会中的职业最终都与一定阶级的实践活动相联系，并受本阶级的道德原则所制约。不同阶级的人们必然会把本阶级的观点和情感带进自己的职业生活中，形成不同的职业观和职业道德。剥削阶级总是把一些职业看作是“高贵”的，把另一些职业看作是“卑贱”的。那些所谓高贵职业的职业道德，往往更直接体现剥削阶级的利益和剥削阶级道德原则的精神，而劳动人民从事的那些所谓卑贱职业的职业道德，往往具有反抗剥削阶级的要求，同剥削阶级的道德原则相对立。但由于不同职业与统治阶级联系的远近、疏密程度不同，因而不同的职业道德受统治阶级道德影响的程度也不一样。不过，即使是医疗、体育、科学研究等这些并非直接隶属于统治阶级的职业的职业道德，也因其从业人员的职业活动不能摆脱该社会经济、政治制度和统治阶级道德原则的制约和影响，所以也具有一定的阶级性。
40、一、爱国守法是师德教育的基础。这一条中要求教师：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己身上肩负着国家和民族的未来，从而树立献身教育的坚定的信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝的为培养一代新人而默默的奉献自己的一生。
41、职业道德建设是社会主义道德建设的一个基本组成部分。
42、好话不是好话。知道的人不知道。善良的人不争论，争论是不好的。知道的人不知道。
有关道德的名人名言及感悟【篇3】
43、职业道德的核心和基础是：爱岗敬业。
44、个体行为的总和构成了自身的职业操守,职业操守是内涵,个体行为是外在表象。
45、职业道德建设有助于社会的安宁和人际关系的和谐。3，职业道德建设有助于各行业的劳动者自觉地忠于职守，做好本职工作。4，职业道德建设有助于提高整个社会的道德水平，形成良好的社会风尚。5，职业道德建设是深入贯彻落实科学发展观的必然要求
46、二、爱岗敬业是师德修养的出发点。它要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。教师要深刻的认识到教师爱岗敬业是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。教师把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格与智慧的桥梁，教师的劳动铺就了一条学生的成才之路。总之，时代对教师寄予厚望，对教师赋予重任，教师要以国家和社会的大业为己任，珍视自己所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的宝贵年华。
47、愿清贫，愿奉献，与同学们一起守护心灵的净土。
48、职业道德的内容与职业实践活动紧密相连，反映着特定职业活动对从业人员行为的道德要求。每一种职业道德都只能规范本行业从业人员的职业行为，在特定的职业范围内发挥作用。
49、教导，给予，爱和负责；想，说，做，诚实是根。
50、当我们把责任放在我们的肩膀上，我们就获得了前进的不竭动力。
51、职业道德建设有助于社会的安宁和人际关系的和谐。
52、一、职业性。反映着特定职业活动对从业人员行为的道德要求。每一种职业道德都只能规范本行业从业人员的职业行为，在特定的职业范围内发挥作用。
53、职业道德，professionalmorality
54、医务道德社会主义医务道德的基本原则，是救死扶伤，实行革命的人道主义。它要求医务人员对不同社会地位、政治派别和宗教信仰的病人，要一视同仁地给予治疗；要全心全意地为病人服务，待病人如亲人；要树立献身医疗事业的精神，等等。
55、身体是对的，言语是对的，行为是对的，老师就是这样；爱，关怀，心，教师的美德。
56、二、实践性。职业行为过程，就是职业实践过程；职业道德的作用是调整职业关系，对从业人员职业活动的具体行为进行规范，解决现实生活中的具体道德冲突。
57、学会安静。只有保持安静，你才能真正思考。
58、不要乱发脾气，一伤身体，二伤感情。人与人在出生和去世中都是平等的，活着只是有无涵养之分！
59、三、继承性。由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。如“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”，始终是教师的职业道德。
60、四、推动新的道德观念的传播，提高全社会的道德素质
61、爱岗敬业是指忠于职守的事业精神，这是会计职业道德的基础。
62、五、为人师表，是师德修养的关键。它要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教。不利用职务之便谋取私利。注重身教重于言教。为人师表作为一种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的追求。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止
