通过写作展现自我让世界更了解自己，写作可以让我们观察到生活中的变化和进步。你正在为写不好作文而犯愁吗？没有阅读过“小学作文比赛活动方案”的朋友肯定不应该错过这篇文章，我相信这些课程可以提高您的技能水平！
小学作文比赛活动方案(篇1)
“保护森林、爱护生态”作文竟赛活动方案
一、活动宗旨：
为落实县中小学森林防火宣传教育活动，进一步加强我校学生森林防火意识，丰富学生的校园文化生活，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，特举行此次作文竞赛。力求通过作文竞赛活动，引导学生树立“我爱家园，防火第一，你我参与，保护森林”的意识，克服事不关己，无动于衷的不良理念。
二、作文要求：
根据各班开展的森林防火知识课和身边的防火故事，写一篇关于森林保护主题的左文。以“保护森林、爱护生态、造福子孙、功在千秋”为主题，加强对森林防火认识。题目自拟。
三、组织机构
1、领导小组
组长：李良军
副组长：邓六中邓晖邓建文邓述文邓燕山
2、工作小组
组长：肖三杏、曹佳、刘炳宪、何川、雷福山
成员：四、五年级语文教师
四、参赛对象
四、五年级全体学生。
五、奖项设置
一等奖：四年级10名，五年级12名：22名
二等奖：四年级15人，五年级18人：33人
六、活动具体安排
1．班内初赛：
每各班的学生将在11月23日（星期三）在班上进行初赛。
要求：初试由各班语文老师负责，每班从中选出5名优秀学生参加年级期末考试。
2各班必须于11月29日上午10:00前将期末优秀作文交教务处。
6复习安排：四年级曹佳、张琪、欧阳路
五年级徐珍妮邓婵夏素芬
洋市中心校教务处
2016年11月22日
小学作文比赛活动方案(篇2)
小学作文比赛活动策划方案
一、活动背景及目的
小学作文是培养学生语言表达和思维能力的重要课程，作文比赛可以鼓励学生用文字表达自己的想法和情感，提高他们写作的能力和创造力。本次小学作文比赛旨在激发学生的写作热情，培养他们良好的写作习惯和创新思维，进一步提高他们的写作水平。
二、活动方案
1. 比赛形式
本次小学作文比赛采取班级为单位进行，分为初赛和决赛两个环节。
初赛：每班选出3-5位代表选手，以班级为单位进行内部比赛，由班主任担任评委，选出班级代表作品。
决赛：初赛获奖的班级代表作品参加决赛。决赛由专业作家、语文老师组成的评委团进行评选，选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。
2. 比赛主题和要求
比赛主题：绘画中的童话世界
要求：学生自选一个童话故事，将其中一个情节用文字描述，并配上简单的插图。
3. 活动流程
初赛：
（1）学校发布比赛通知，班主任组织学生参赛。
（2）每位参赛选手从不同的童话故事中选择一个情节，用生动的文字描述和简单的插图呈现。
（3）班主任评选并提交每班优秀的代表作品。
决赛：
（1）专家评委团对初赛获奖的班级代表作品进行评选，决出一、二、三等奖。
（2）颁发获奖证书和奖金，并在学校报纸上刊登获奖名单和作品欣赏。
4. 宣传推广
（1）学校内部：发布通知、张贴海报，班主任和语文老师鼓励学生参加比赛。
（2）家长群体：学校透过家长会、家长班主任会、微信群等多种渠道向家长宣传比赛，并鼓励家长为孩子提供参赛支持。
5. 奖励措施
决赛获奖选手：
一等奖：奖金200元，获奖证书，校内表彰
二等奖：奖金100元，获奖证书，校内表彰
三等奖：奖金50元，获奖证书，校内表彰
6. 评委选拔
学校聘请专业作家和语文老师组成评委团，确保评选过程公正、公平，根据作文的内容、语言表达、创意和插图配图进行评分。
三、活动预期效果
通过本次小学作文比赛活动，预计可以达到以下效果：
1. 激发学生的写作兴趣，培养他们的写作习惯。
2. 提高学生的语言表达能力、创造力和思维能力。
3. 选拔出优秀的小作家，并给予他们肯定和奖励，鼓励他们在写作领域更进一步。
4. 增强学生的团队合作意识，提高班级凝聚力。
5. 丰富学生的课余生活，培养他们对艺术的兴趣和审美能力。
通过以上方案，相信本次小学作文比赛活动将为广大小学生提供一个展示自己才华的舞台，促进他们在写作方面的发展，并培养他们对语言和艺术的热爱。
小学作文比赛活动方案(篇3)
一、参赛对象：全国小学在校学生。
二、作文大赛活动时间：20xx年1月1日----20xx年9月1日
三、作文大赛主题：题目自拟，题材不限，主题不限，文体不限，自由创作。内容生动，文笔流畅，内容积极向上。
四、奖项设置：20xx年暑假公布获奖名单，奖励作者们优厚稿费以及证书一套!
五、投稿要求：
1.件字数不少于400字;
2.文章上需详细注明作者的联系地址和联系电话;
3.如有指导教师，由指导教师撰写评语并在稿件上详细注明指导教师的联系地址和联系电话;(可以以班级为单位上交总体学生的作文)
4.所投稿件必须为原创作品，已公开发表或已获奖的作文，不得参评。一经发现抄袭，取消其参赛资格。
六.投稿邮箱
小学作文比赛活动方案(篇4)
一、 活动意义：
为了表达广大道县学生热爱家乡、热爱学校、热爱生活，学校举办了征文比赛
二、活动目的
通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生作文能力的提高，通过习作，使学生学会热爱家乡、热爱学校、热爱生活。
三、参赛对象：
从三年级到六年级，每个班挑选5到6个学生的作品。（请该年级语文教师在修改后的9月20日前将作文交给语文教研组。）
四、征文内容：
题目自定，题材多样，体裁不限。主要反映家乡道县的风土人情、人文景观、特色物产、新旧变迁、风云人物等。可以是一人、一事、一景、一物、一家……提倡写身边人，身边事，身边景，身边物，身边的所有，身边的一切……
五、征文要求：
1主题要鲜明，内容要充实，语言要优美，感情要真实。
2字数不能超过。提倡以小见大，避免各方面的影响。
六、奖项设置：
各年级第一名取一个，第二名取2个 ，第三名取3个。
语文教研组
2014/9/15
小学作文比赛活动方案(篇5)
一、活动目的：
为进一步贯彻落实中小学语文新课程标准，营造一个良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣。
二、比赛地点及时间：
时间：4月16日最后两节课
地点：阅览室
三、参加对象：
一至五年级全体学生
四、组织形式：
1、由教导和少队统一命题。
2每各班的语文老师利用作文课帮助学生写作。
三。这篇作文的总分是100分。比赛结束后各班交作业，组织评委到办公室参加评审。
4、奖励办法：(
1、 三年级两个，二年级三个
四、五年级各一名优秀奖)
5、监考：刘浩
6、评委：郝春燕和刘丹负责
一、三、
四、五年级的作品评比
王倩、张小红负责二级作品评审
7、奖状打印由教导处负责
五、比赛流程：
1、前期准备
（1） 每各班的语文老师都组织学生为比赛做准备。
（2） 老师提前讲（宣传）作文比赛。以及规定和所带物品。
2、大赛活动流程：
（1） 比赛前半小时，老师要做好准备。
（2） 每堂课都会准时进入教室，监考老师会在5分钟内讲到考场的指示。
3、注意事项：
（1） 准备好迎接镜头，抓住最激动人心、最严肃、最自豪的时刻。
（王倩负责）
（2） 注意比赛场地纪律，不抄袭。
六、评价标准（满分100分）
1、符合题意，语句通顺，条理清楚，词语精炼（80分—100分）2、符合题意，语句较通顺，条理不清楚，（60—79分）3、不符合题意 （60分以下）
七、作文题目
沙梁小学
2015.04.13
小学作文比赛活动方案(篇6)
一、组织机构
主办单位：翟庄联校
组长：xxx副校长
副组长：xxx教导主任
组员：各小学负责人
二、分组及奖项
1、大赛分两组进行，小学中年组(3-4年级)、小学高年组（5-6年级）
2、每组均设一等奖2名、二等奖3名、三等奖10名和优秀奖若干名。
3、为奖励教师工作做得好，设指导奖。
学生获奖者发获奖证书，并有奖品。教师只有奖状。
三、程序及要求
（一）选人
每个班级选2名同学参赛。
（二）材料准备
1、稿纸统一分发。
2、3-6年级参赛学生自带碳素笔。
（三）作品装订后分组流水批阅，每篇文章要由两位老师打分，最后成绩取平均分。
（四）比赛时间、地点
时间：5月24日下午。
地点：中心小学二楼白班教室。
（五）获一等奖的文章将发表在联校所出的简报上。
（六）各班5月21日（联校例会）将参赛名单报到组委会。
四、一周内公布成绩，颁发奖状、奖品。
五、写作要求：
1、三、四年级比赛内容：
（1）围绕校园生活写一篇字数不少于300字的文章。题材不限。
（2）我是一个的孩子。把题目补充完整。任选其一。（300字左右）
2、五、六年级比赛内容：
（1）想象作文《我真想……》。提示：把题目补充完整，500字左右。
（2）“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就难有什么成就。”在生活中，你对这句话一定有深刻的体验。比如，与他人合作制作了一份图文并茂的小报等，请你围绕“合作”这一话题，写一件与他人合作完成的事情，题目自拟。任选其一。
六、写作时间：
40分钟。
小学作文比赛活动方案(篇7)
一、活动目的：
为庆祝祖国母亲生日，激发学生的爱国热情，提高学生的写作水平，陶冶学生的审美情操，进一步推动校园文化建设，特举办本次作文竞赛活动。
二、参赛人员
3—6年级全体学生。
三、比赛时间
2014年10月17日，星期五
四、比赛地点：教室
五、比赛规则
1、要求：
①本次作文紧紧围绕“我爱我的校园”这一主题。
② 作文句子流畅优美，描写生动生动。
③ 主题鲜明，情感真挚，内容健康向上。
④ 字迹清晰，无错别字，字迹工整。
⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、诗歌、散文等。
⑥字数：
三、四年级以上；
五、六年级以上。
⑦ 作品必须是原创作品，不得抄袭他人作品。
2比赛结束后，班主任和语文老师从每个班选出20篇优秀作文。其次评选出一等奖：3名；二等奖6名；三等奖：
11名，分别颁发奖状。最后，语文老师将把一等奖学生的作文交给教务处，由教务处张贴展览。
请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真参赛。
泽随实验学校
2014.9.19
