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高中老师的作文

关于高中老师的作文

时间:2024-05-25 作者:作文迷

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作为高中生,相信作文大家都不陌生吧,为了激发我们对写作学习的兴趣,老师布置要写一篇优秀的高中作文,我们可以多看一些优质作文为写作打下良好基础。所以优质的高中作文应该怎么写呢?我们的小编特意搜集并整理了关于高中老师的作文10篇,请阅读,或许对你有所帮助!

关于高中老师的作文(篇1)

上回书说到:“吾率之而入三中,此吾之大幸也。”古人云,师者,再生父母也,岂不闻一日为师,终生为父。故吾虽愚钝,也自来校窥师。而欲知后事如何,请诸君听我细细道来。

好一个“玉面小肥龙”来八约摸七尺有余,不甚高,微胖,声如浩钟,面若方卯,相虽滑稽,却莫名严肃。其眼似利剑,此人之气场甚强,吾惧。禺之良久,吾忆中未曾赊其金,正异之,勿忆起苛者父亦如此,大悟,此必为老班矣!

入校,春秋转逝,不觉然已一月又余,吾已与老班渐熟,老班之所性,吾已知之,现将老班之趣闻言于诸君,搏诸君一笑。

一者,老班闻吾室甚闹,既夜,老班悄然来我室。灯熄,吾室之“十二太保”尽皆亢奋。老班入,众皆默然。老班亦默然,悄然至一君旁,此君正魂游太虚,口中念念有词,似与鼠君同乐,不知老班至。老班拍其背,此君回“若再拍者,必杀之!”众皆笑之,老班又拍其首。此君大怒,抻手,翻身,欲叱之,待视老班之面,惊惧。此君遂赤上身而立于“寒风”中良久是也,此后为吾室之笑料也。

二者,吾与吾之友偶犯错误,受“教主”(教导主任)罚,吾与友皆怨之于老班,言曰:“老班,心甚黑,见其弟子受罚而不挽,哼,伪君子也。”皆咒其唱凉水塞牙。正暗恨,老班唤之,几人对视,目中似有无穷之怒,但屈于老班“威胁”,不得不住。入室,皆以为受其骂,孰料,老班虽斥吾辈之错,更慰吾等之心。苦口婆心,慈爱之心溢于言表。不觉然心头怒火消之大半。忽觉老班之心不坏,惜不善言,其爱学子之心,比之父爱子,有过之而无不及。虽严,却又甚细心。又思吾与友皆言老班之坏论,甚愧,以小人之心度君子之腹。内疚良久,忽醒悟,学必有伤,吾之老班,吾之良师也。

老班者,风趣,慈爱,乃吾辈前行之灯也。嗟乎,老班之德,何去何以为报。他日学有所就,乃老班之期也。吾与诸君共勉之!

关于高中老师的作文(篇2)

在学校理由教育我的老师,在家里也有老师,那就是我的爸爸和妈妈了。我在家里和爸妈玩时总能学到许多许多的知识,让我有了更多的认识。

有一次,我和爸爸出去吃饭,在路上走时,爸爸遇见了他的同事,而我却在边边玩手机,爸爸示意的推了推我,我却没有任何反应,可能是我玩的太入迷了吧,爸爸叫我时,我就随随便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后,我望了望爸爸,发现他一脸的愤怒,爸爸很生气地说:“你刚才怎么能这么没礼貌,只顾着玩手机玩手机,手机有什么好玩的。”

我突然间吓了一跳,他的愤怒使我感到很内疚,让我就连回他话的勇气也没有了。

爸爸压了压气说:“你刚才没跟叔叔打招呼,这样很没礼貌。”

我一边抽泣一边说:“我又不认识他我干嘛和他打招呼啊!

爸爸又说:“那你也要有礼貌啊,就算是不认识的也要打声招呼吧,这样会让人觉得你是一个懂礼貌的好孩子,知道了吗,为了惩罚你,没收你的手机一个星期。”

“啊。不要啊老爸,我知错了,能不能不要这样惩罚我啊。”我说。

“没得商量。”爸爸坚定的说。

经过了这件事后,我变得跟加有礼貌了,那也得感谢爸爸的教导啊。我不仅在学校里有教我学习的老师,在家里还有一个让我受益匪浅的“老师”,在生活中,我做错了事还能纠正我呢。

写我的老师的高中作文篇4

我的老师是褚老师,她是我的班主任。

她的眼睛大大的,头发不是卷发而是整整齐齐的,嘴巴像弯弯的小船,眉毛又弯又细像天上的月亮,她喜欢穿蓝色的衣服。她平时说话很亲切,但生气时让人感到很害怕。

她非常关心我,第一天我转学到四小,褚老师就把我调在了第一排的风水宝座上,要知道以前我可是听说转学生总是要坐在最后一排的。由于我不知道四小发的作业本是薄是厚,到老师让买作业本时只带了五角钱,褚老师问我:“你带着一元钱吗?”我摇摇头,褚老师便从自己的办公室找来一个本子给我用,我又拿出五角钱给她,可她不要。有一次,我没有发下考评,褚老师就把自己的考评给了我。由于我不敢回答问题,老师就经常鼓励我,提问我。

有一次我写错生字了,不小心把拼音擦了,褚老师看见了就告诉我按住上方再往下擦。她还给我判别的日记。

我绝不辜负老师对我的关心,我要用最好的成绩报答老师。

关于高中老师的作文(篇3)

引出下文

在很早的时候我就想给老师写文章了,的确,真的很感谢老师教我的一切一切,我现在便用您教我的来为您写文章。但却害怕自己的文体不够好,毕竟老师是那样的优秀。老师到了别处,那她还好么?您到那边还会不会抓起笔,写几个字,或篇文章?不需太复杂,简简单单,那便是您可爱的样子,你在别处还会不会也有不开心的时候?落泪时有人给你递巾么?或许帮你擦干,我不准你伤心,因为你本是那爱笑的人呐。此时,会忆起您的那些琐碎事。

事例述说

在我的记忆中有那么一天,她让我写秋,写完后,其实简单的来说吧!我每次写完她都不会看,要我用国语来念她听,当时觉得她懒,如今似乎晓得了些什么,尔后念完了,她居然打我,说:你都初二了,怎么还这般小孩?还什么小蚂蚁搬家,什么农民看了麦子就笑了?你呀你……我当时能做的惟有挠头傻笑,嘿嘿,嘿嘿。

您虽常说我小孩,幼稚,或许在您开溜这段时间里,我稍微的长大了些,而今,我在秋天里,所能在本子里添的只有几个字:秋,一个简单的季节,无需太热,无需太冷,会指着某片许白的云对着谁或者谁说笑……然而,这都是,我在您的培育下所获得的糖。

您教我的排比我一直在用,要不我写给您看。雪,会有泪么?她曾在夜里哭泣过。雪会不会微笑?她许白的肌肤里藏着多少悲伤,谁懂?

您还教我写过童年我也从未忘记过您说得那种天真的手法,童年,本该就是幼稚纯粹的嘛,您的话每句都沾在心里,要不我在写给您看:儿时,会常问母亲,雪的由来,母亲微笑着说:冬天的夜里,在你睡着的时候,妈妈会施个摸法,把你棉被里的棉花抽出来,洒到北方,即成了雪,那为什么我们南方没有雪?疑惑的问道,母亲只是笑了笑,便去忙家务了,夜里我会常常独自洞张着双眼,希望母亲快写来抽棉花,但从未坚持到那一刻,便入梦了,第二天,新闻会说:昨夜北京又下雪的消息,我会生气,对母亲发脾气,母亲每次都只是微微的笑,等我长大了些,才晓得,母亲竟是在骗小孩,但我从不埋怨过母亲,毕竟那是一个美丽的谎言……

您曾说自己是熟语早晨的一滴雨露,虽然那短暂的生命不足够让更多的人欣赏,但能生存着,能有人欣赏过我便足够了,毕竟我都存在过。最后,晨日的太阳冲出了云层……

在某个夜里,你被疼痛弄醒,咳得厉害,害怕弄醒隔壁房的母亲,而每次,您却都让老母亲跑过来,脸上显得格外焦虑担心,你不喜欢让他们知道,你的疼痛,但你却办不到,会在某个下午家里没人时,因昨夜的疼痛让母亲担心而偷偷的哭,却不敢出声,还是因为,怕别人知道……

此时,我在用从您那得到的糖来为您写文章,不算太好,毕竟像你说所的那样,我还是那般小孩。但您会不会看得见?或许有那么一天我站在讲台上朗诵时,您会站在后面,聆听,你脸上会有微笑,您那算不算是在笑话我?但,冬天会让这事儿实现么?

点题结尾

我们的老师她叫田,但她让我们换她甜,她说:一个甜蜜般的名字,听了都便觉得乐……请别问她在哪,我只知道她在别处!或许她在必着眼睛,嘴角有丝微笑的入梦,我们真的很希望您能从梦中醒来。

关于高中老师的作文(篇4)

黑板上被填满了密密麻麻的公式与数字,让人头晕目眩。

这是个难题,是一个非同一般的难题。老师讲完这道题,好像稍稍松了口气:“你们对这道题还有什么疑问吗?”此时,晓就坐在教室的最旁边,他隐隐感觉到这道题的一个步骤有些不太对劲,于是他便默默举起手,但是,被别人看作是“问题”学生的他对自己的看法很不自信,所以,手也举得很低很低。

“没有。”同学们齐声喊道。晓突然觉得一定是自己出了问题,迅速地把手缩了回去。老师最终也没有注意到他,就这样下课了。

晓在课后苦思冥想了好长时间,得出的都是与老师所讲的不同的答案。于是他便找他的同位问个究竟。他的同桌依旧照着老师所讲的重复了一遍,晓还是觉得不对,就把自己的想法说了出来。可同桌似听非听,只在那点头,最后冷不丁冒出一句:“你一定算错了,照老师的方法算一遍试试。”然后就迅速转过去,一句话也不说了。晓面无表情,但心里却十分气闷。他生气别人总是这样不把他的想法当作问题去思考。

晓决定去问老师。晓这是头一次拿着问题站在办公室的旁边,心里慌得很,连门口都不敢站,只从窗帘的夹缝里向里窥视。“呦,问问题啊?”几个朋友嬉笑着从他的身边走过。“是。”

晓瞪了他们一眼,大步踏进了办公室。

老师正坐在那里看着书,喝着水。晓慢慢走近老师旁边,脚步声极轻,但心跳却不停地发出怦怦的声响。微微握着的手心也出了一些汗。“有问题吗?”老师微笑着问道,比在教室里和蔼了许多。“就是这里……”晓一只手微握,另一只手在指完问题所在之后放了下来,不停地转着裤边上的扣子。由于过度紧张,声音连高八度,脸儿红红的,怕自己的想法太过幼稚了。老师若有所思,轻轻地点着头说道:“你考虑得真有道理,你再继续讲讲。”此时,晓的心踏实了很多,讲着讲着,紧张也就没有了……离开办公室之前,老师拍了拍晓的肩膀,说了一句“很不错。”

第二天的那堂课,老师又把那题重新解答了一遍。最后,老师再一次问道:“你们明白了吗?”“明白啦。”同学们答道。此时,晓的同桌默不作声,只在那里写着什么。“真明白了?”“真明白了。”同学们的回答令老师满意,更让晓觉得欣喜。此时,他觉得自己是个小英雄,把全班的同学从这一难题中救了出来。

从这天以后,晓每天都会去办公室问问题,成绩也突飞猛进。“问题”学生已变成“问题学生”,这“问题”已由形容词变成了名词。

当晓被问及自己成绩进步的原因,那自然是问题。用他自己的话说:“在问题中,老师更像是朋友。”

关于高中老师的作文(篇5)

1991年10月8日,天似乎比往常黯淡了许多,树木显得无精打采,鸟儿的叫声也透出几分凄凉,我们怀着极其悲痛的心情去向一位优秀的共产党员、优秀的人民教师李忠民的遗体告别。

会场上,李老师的遗象放在礼堂的前部中央,李老师的遗体上盖着一块象征他一颗红心的红绸,周围摆满了花圈。大家的眼里都含着泪,礼堂里有些寂静,沉痛的哀乐声打破了寂静,把空气都带动得发颤。我的眼前模糊了。只能听到夹杂在哀乐声中的抽泣声,整个礼堂都在微微颤动。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这正是李老师一生的光辉写照。李老师1959年响应号召来到大兴任教。30多年来他曾在多所学校工作,但不管在哪里工作都勤勤恳恳,兢兢业业,他整整教育了两代人,他不仅把知识传授给了我们,而且还把一些优良传统传给了我们,这就是优良的工作作风和艰苦朴素的生活作风。

他在工作中,甚至在休息时间里心中都无时无刻不在想着他的学生。记得有一次他家里盖房,这本是我们农村人的一件大事,可是他却没请一天假回家照看。房正盖着钉子不够,一位帮忙的邻居对他说:老李,钉子不够了,这儿我给照看着,你去买些来,快去快回。李老师一边答应着一边推着他那辆旧自行车出了门。上午去的,下午很晚才回来,却没有见他拿回一根钉子。邻居间他,他这才恍然大悟,哎哟,我给忘了。昨天一位学生托我给他买本书,我想顺便给他买来,我怕忘了就先去买书了。没想到倒把这事给忘了。

李老师每时每刻都在关心着他的学生。在班里经常听到他嘱咐道:天凉了,要注意多穿些方服。或者是不要学得过晚,应注意休息。在课下经常看到的不是学生追着老师间问题,而是老师追着学生问有没有问题。这倒不是因为学生懒,而是不等学生去问,李老师就先来了。学生有问题,李老师便耐心地给学生讲解,直到学生露出满意的微笑。而这时笑得最甜的是李老师。

多年忘我工作,积劳成疾,李老师熬坏了身体。可他却坚持带病工作,直到他病危送往医院

关于高中老师的作文(篇6)

那是1989年,我读初一。

因为我们的学校正在建设之中,起初我们借读在小学,后来,随着小学的扩招,我们不得不搬出来,另谋出路。好在学校附近一位姓杜的老师家里空闲,我们便将黑板和桌椅一齐搬到杜氏堂屋,面墙而坐。

一个雪天,第四节课,王天明老师给我们上《思想政治》。

教室里的老师讲得是滔滔不绝,口若悬河,教室外的雪花下得是纷纷扬扬,风姿翩翩,我不时向外侧头,当然不全是因为雪花,更不是因为老师的课,而是手脚冻得不那么听话,瑟瑟作抖。我忽然想到,不久前用墨水瓶和牙膏皮自制的煤油灯(这灯本来是防备晚上停电用的,煤油由学校提供)还有点油,,便将它从课桌中挪了出来,放置地上,轻轻划燃火柴将其点着,尽管很小心,但“嚓——呲”的声音和那团蓝烟,让我很是急了,我迅速用《思想政治》书扇了几下,同学都看着我,一阵窃笑。王老师瞥了我一眼,继续讲课。

自鸣得意的我,没有看透老师的良苦用心,没有理会老师的眼神,依旧我行我素。此时,我的同桌兼哥们李政勇拿了几张废纸过来,就着我点燃的煤油灯,烧纸取暖,人在得意的时候总是容易忘形。我俩只差没有手舞足蹈。同学们都不约而同看着我俩,我们理解为是对我们的羡慕。那时候,隔了几张桌子的李子贡,看到我们有火,扔来一个自制的(他哥哥做鞭炮生意,自己会做),我伸手去抢,右手抓住了鞭炮,却把课桌下的煤油灯踢翻了,心里一急,又用右手去扶煤油灯,“嘭”,教室里一声巨响,鞭炮渣滓纷飞,冲向四面八方。空气霎那间凝固了,所有的目光都齐刷刷的射向我,我忘了手的疼痛,也许根本就不疼只是麻木,脑子里一片空白……

王老师将书往桌子上一甩,大声说:“怎么回事,谁干的?”我从懵懂中回过神来,蔫蔫的起立,低低的说“是我”。王老师把我叫出教室,踏着厚厚的积雪,噗哧扑哧的走过田坎,我低着头犹如雪后的茅草。王老师在前,走得不紧不慢;我跟在后面,心里是十五只吊桶打水——七上八下,心里盘算着如何面对王老师抑或是班主任老师的训斥、责罚、甚至是皮肉之苦。从杜氏家到学校,本来不足150米,如果是平日下课后去吃饭,我一路奔跑顶多只要20秒钟(这速度是我根据大学运动会上百米决赛12〃35的成绩估计的),中学生作文《我的老师》。但是那天,我觉得150米的距离是那般漫长而又漫长,但是绝对没有戴望舒徘徊的“悠长而又悠长的雨巷”那般浪漫。

来到学校,王老师找到班主任伍杰珍老师,指着我说了句“么的事,你问吴扬会”,然后走了。将我立在风口雪尖。

伍老师虽是女的,慈眉善目,满面温和中却带有一种不可抗拒的严厉。她抓过我的手看了看,说了句:“捏捏拳头看看”。我很听话的照着做了。她扔下一句“还好,手没事”,然后忙她的事情去了……不久,第四节课下了,蜂拥而至的同学看着我——这个班上成绩最优秀的学生——站在老师的门外,出尽洋相,那滋味绝对比吃饭还来得爽,还有我的哥们那个同党一脸贼笑。伍老师从房间走出来说:“吃饭去吧,你”。我如一个刑满释放的罪犯一样逃离了牢笼……

1998年,我大学毕业做了教师。

我相继做了三年政教干事,然后当了7年班主任。其中间接或者直接教育过众多调皮捣蛋的学生,刚发现学生违纪或是逮个正着时总是尤为生气,那时年轻所以气盛。在那种情况之下,我一般会稍微将注意力分散一下,决不瞪大眼睛看着一张白纸上的那个黑点,而是努力去想黑点背后的白纸;要不做件其他的事情再回头处理我的学生,此时绝对会心平气和的面对他们,多作心与心的交流,有时甚至像王老师一样,冷处理。我心里自然而然会想到当年我的王老师、伍老师对我是如此的宽容,甚至可以说是迁就、纵容,如今的我为什么不能宽容我的学生呢?所以气消了,心平了,激烈的动作也没有了。10年来,我前前后后送走了四届学生,他们和我关系一直很融洽,很和谐,尤其是那些我没有当班主任的班级的学生。

曾经有个学生对我说,他不是畏我才敬我,而是因为敬我才畏我。想想当年如果王老师或伍老师甩我几个耳光,言语辛辣的批评我一顿,也似乎不为过火,但是他们没有这样,恰恰是这种无声的教育胜过了暴风骤雨般的打骂,我对他们的敬,得以让我畏他们,才让我在19年后的今天依然如此记忆犹新,依然对他们如此的敬仰和怀念。

关于高中老师的作文(篇7)

记得她第一次来到我们班时,落落大方地走进明亮的教室,她的步子很大,动作连贯,一气呵成。她一进班就给我们一种"母亲"的感觉,是那么地温柔那么地亲切。和蔼。她的头发又长又黑,眼睛大大的,象两颗黑葡萄一样,不是常说眼睛是人内心的"窗户"吗?确实,从她的眼中看出她是一个实实在在,淳朴,和蔼可亲的感觉。

在与她初次见面就喜欢她,她从来不打骂学生,她只会用她伶俐的口齿,说服学生。

每当,清脆悦耳的铃声叮……铃……地响起时,她要来了,同学们都端端正正地坐好。老师来到了,看见我们那么听话,欣慰地笑了,她笑得那么甜。她讲课很认真,很细心,从她的神态看出,她惟恐疏忽了重点似的。每个句子,词语都给我们解释得一清二楚。

记得,有一多煤体课上到《诺曼底号遇难记》时,她为了让我们能够体会当时的情景,她不惜用自己的钱租光盘给我们看,挨家挨户地找,把荔枝沟的音像带找完了,找不到又到三亚去找,最后从一个小音像店里找到的。同学们看片时都非常的认真。她以真诚的心换取我们的心,从那次起全年级的学生对她不但有爱,还有更真挚的友谊。

在课堂上她是老师,我们是学生,但是在课后,我们简直没有师生之分,任意地说话,任意地谈心。她有时还和我们开玩笑,在和她在一起的日子里,让我们体哦会到什么是师生之情。

老师,你回来吧!我们都好想你呀!无论您走到哪一个角落,我都会让蓝天。海风带我们的祝福给您。我们永远不会忘记您,尽管天长日久,我对您上的课渐渐地淡忘了,但您在我的记忆里仍然犹新如初。

关于高中老师的作文(篇8)

“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”。老师,是您教育了我,让我学会了知识,学会了做人。

在我看来,老师就好像是一位辛勤的园丁,不断灌溉,精心栽培,使祖国未来的花朵开始绽放。这时,我又想起了我的语文老师——邬老师。

邬老师普通话十分标准,不仅如此,她的板书也很漂亮。上课时总是充满激情,不光讲书本知识,常会给我们补充课外知识。

五年级时的一堂语文课,我们学习毛主席的《七律·长征》。学完课文,邬老师就给我们讲述了红军长征时过铁索桥的故事。讲到激昂处,她双目舒展,神采奕奕,掩抑不住心中的爱国之情,有一种荡气回肠的震撼;讲到悲伤处,眉眉头紧锁,语气沉重而缓慢,显示出了一种遗憾、一种惋惜;讲到喜悦处,嘴角微微上扬,脸上有些许笑意,似乎在为红军战士们感到高兴……故事讲完了,我的心却久久不能平静,思绪万千。

老师,我知道,无论讲哪一篇课文,您都会以最认真和饱满的精神去对待,您希望我们学到更多的知识。

当我们不小心犯错时,邬老师也很少骂我们,也不会因为你是一个犯了错的学生而对你“另眼相看”,而是一如既往地一视同仁。

记得有一节周会课上,老师都去开会了,身为值日班长的我要负责管理班级。一开始同学们都很安静地看书、做作业。过了二三十分钟,可能是作业快要做完了吧。有些同学就坐不住了,开始不安分起来,和这个同学聊聊天,和那个同学做手势比划一下,教室里顿时热闹起来。我站起来对那些同学说:“不要再吵了,老师就要散会回来了”。可是,有个别同学就是不听,还反抗我。于是我就和他们吵起来了。这样一来,同学们都没心思做作业了,看起了“热闹”,还跟着起哄。这时,邬老师走了进来,她看见班里乱哄哄的,连我也在讲话,很生气,把我叫去了办公室,对我说:“我是看你工作认真才叫你管理班级的,没想到……唉!”邬老师摆了摆头接着说:“在做一件事之前,要先想清楚它是对是错,做了之后有事么后果,要‘三思而后行’,明白吗?”我若有所思地点点头说:“我知道了,老师,我一定会改正的,再也不会这样了!”

从此以后,我对自己严格要求,注重自己的言行举止,这都是邬老师教育的结果。

老师,谢谢您!,您是人类灵魂的工程师,您有一颗金子般的心,您对我们的情和爱神似大海,高如蓝天!

关于高中老师的作文(篇9)

从小到大,我们会遇到很多老师,这些老师各有特点:有的温柔、有的严肃、有的幽默、有的善良……其中,我最喜爱的就是我们的班主任张丽红老师。

张老师今年三十多岁,中等个子,瘦瘦的身材,一头乌黑发亮的秀发时而披在肩上,时而被她的一双巧手编成漂亮的麻花辫。好看的瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛,她的脸上时常露出亲切的笑容。

张老师对待工作特别认真细心。这份细心认真,我把它比喻成“火眼金星”一点也不为过。每天,我们班五十多个同学厚厚的一摞作业,她都要逐本批改,别说一个错字,就连一个标点符号也逃不过她那双“火眼金星”。翻开我的作业本,密密麻麻的对号和修改符号映入我的眼帘,我的心里充满了感激。一次,我在默写《泊船瓜洲》时,把最后一句“明月何时照我还?”中的问号写成了句号,检查作业时,我和妈妈认真检查都没有看出来,经过张老师批改后,这个错误我深记脑海,再也没有错过。张老师一丝不苟的工作态度怎能不影响着我们班的每一位同学呢!

她还是一位非常严厉的老师。为了让我们养成良好的学习习惯,上课期间,她决不允许同学们开小差,说话。有一次,我被轮换到最后一排,因为距离老师较远,所以我就放松了对自己的要求。上课时,我做了一个小动作——在下面偷偷地折纸。本以为老师看不到,谁知被她那“千里眼”看到了。下课后,张老师把我叫到她的办公室里,我的脸羞得就像一个红苹果。她语重心长地说:“卓卓,在老师的心里,你一直是个好孩子。今天的事对你来说是个教训,老师希望你能够严格要求自己,你能做到吗?”张老师这几句话,犹如一阵温暖的春风拂过我的心田,我心中的那些坏的想法立马无影无踪了。从此以后,我上课再也不敢捣乱了。

温柔可亲的张老师就像我们的妈妈。一次上课时,我的头突然像被针扎了似的痛,脸红得直烫手。张老师看见了我的样子,急忙走到我面前,一边摸着我的额头,一边亲切地问:“卓卓,你发烧了吗?头怎么这么烫?来,我给妈妈打电话!”说着,张老师就拨通了妈妈的电话。此刻,我的内心涌起一股暖流,眼前的老师觉得就像我的妈妈一样,是那么亲切,那么温柔。

张老师的故事就像天上的星星,多得数不清。在我们全班同学的.眼里,她不仅是一位可亲可敬的老师,更像是疼我爱我的妈妈。亲爱的张老师,请允许我真诚地说一声:张老师,您辛苦了,我永远爱您!”

关于高中老师的作文(篇10)

他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去,我们不知道。只记得有一次,他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候,笑着对我们说:“女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人,由于女娲甩得力量太大了,摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。

他的课讲得极好。祖国的历史,使他自豪。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入大学历史系,和刘老师的影响有极大的关系。

他不喜欢笔试,却喜欢课堂提问,让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了,倘若有同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说:“好!五分!”倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候,他比被考试的学生还要紧张。这情景,已经过去了将近三十年,然而,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切。

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    关于公园作文三年级10篇

    发布时间:2024-01-18

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    写养鸡的作文(汇总10篇)

    发布时间:2024-04-02

    作文可以帮助人们相互理解加深相互交流的认识,写作可以锻炼我们的思维和逻辑能力。栏目小编为大家精心搜集整理了这篇“写养鸡的作文”的内容。希望这些技巧能够让您更好地管理自己的情绪和压力!...